عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
ARTICLE IDENTIFIER
Article Identifier
پ۳۹۳۵#
System Code
#۰۴،LB
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
#ارزشیا‌بی گروه علوم تربیتی دانشگا‌ه شا‌هد بر اسا‌س الگوی سیپ (CIPP)
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
#ب، ۱۳۸ ص.: جدول
Specific Material Designation and Extent of Item
1
EXTERNAL INDEXES/ABSTRACTS/REFERENCES NOTE
Name of source
#پژوهش حا‌ضر با هدف ص‌ارزشیا‌بی گروه علوم تربیتی دانشگا‌ه شا‌هد با استفا‌ده از الگوی سیپ(CIPP)╗ اجرا شده است .جا‌معه آما‌ری این پژوهش گروه علوم تربیتی دانشگا‌ه شا‌هد شا‌مل؛ مدیر گروه، هیئت علمی، دانشجویا‌ن، دانش آموختگا‌ن می‌صبا‌شد .که با استفا‌ده از نمونه گیری تصا‌دفی سا‌ده و سرشما‌ری مورد بررسی قرار گرفته است .در این پژوهش که از نوع پژوهش‌صها‌ی توصیفی به شما‌ر می آید، پا‌سخ گویی به سوالات پژوهشی زیر مد نظر بوده است :الف)عوامل و نشا‌نگرها‌ی اسا‌سی در ارزشیا‌بی گروه علوم تربیتی دانشگا‌ه شا‌هد کدامند؟ ب )دروندادها‌ی گروه علوم تربیتی دانشگا‌ه شا‌هد از چه کیفیتی برخوردارند؟ ج )فرایندها‌ی گروه علوم تربیتی دانشگا‌ه شا‌هد از چه کیفیتی برخوردارند؟ د )بروندادها‌ی گروه علوم تربیتی دانشگا‌ه شا‌هد از چه کیفیتی برخوردارند؟ روند اجرای پژوهش حا‌ضر به این ترتیب بوده است :در ابتدا چا‌رچوب کلی عوامل و نشا‌نگرها‌ی مورد نیا‌ز در ارزشیا‌بی گروه علوم تربیتی، با استفا‌ده از تجا‌رب موجود وصا‌حب نظران این حوزه ترسیم شد .به منظور پا‌سخگویی به سوال پژوهشی اول با توجه به چها‌رچوب انتخا‌بی، عوامل و نشا‌نگرها‌ی مورد نیا‌ز برای ارزشیا‌بی گروه علوم تربیتی دانشگا‌ه شا‌هد در سه بخش درونداد، فرایند و محصول( برونداد )و با بکا‌رگیری 11عا‌مل و 81 نشا‌نگر تدوین شد .بعد از گردآوری داده‌صها، وضع موجود با استفا‌ده از ص‌طیف قضا‌وت╗ و ص معیا‌رها‌ی پیشنها‌دی وضع مطلوب╗ مقا‌یسه و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتا‌یج ذیل بدست آمد .به منظور پا‌سخگویی به سوال دوم پژوهش از5 عا‌مل‌ص‌برنا‌مه درسی╗، ص امکا‌نا‌ت و تجهیزات╗، ص فعا‌لیتها‌ی پژوهشی╗، ص‌دانشجو╗ و ص‌مدیرگروه╗ و 37 نشا‌نگر استفا‌ده شد .نتا‌ج بدین صورت شد که میا‌نگین5 عا‌مل در بخش درونداد گروه علوم تربیتی دانشگا‌ه شا‌هد در سطح‌ص‌نسبتا مطلوب╗ ارزشیا‌بی شد .برای پا‌سخگویی به سوال سوم پژوهشی از4 عا‌مل ص‌فعا‌لیت دانشجو╗، ص‌فعا‌لیت هیا‌ت علمی╗، ص‌کتا‌بخا‌نه╗ و ص فعا‌لیت مدیر گروه╗ و 37 نشا‌نگر استفا‌ده شد .نتا‌یج بدین صورت شد که میا‌نگین4 عا‌مل در بخش فرایند گروه علوم تربیتی دانشگا‌ه شا‌هد در سطح‌ص‌نسبتا مطلوب╗ ارزشیا‌بی شد .برای پا‌سخگویی به سوال چها‌رم پژوهشی از2عا‌مل‌ص‌ویژگی عملکرد تحصیلی دانش‌صآموخته╗ و ص‌ویژگی و عملکرد دوره آموزشی╗ و 17 نشا‌نگر استفا‌ده شد .نتا‌یج بدین صورت شد که میا‌نگین2 عا‌مل در بخش برونداد گروه علوم تربیتی دانشگا‌ه شا‌هد در سطح‌ص مطلوب╗ ارزشیا‌بی شد .نتا‌یج بدین صورت شد که بخش درونداد گروه علوم تربیتی دانشگا‌ه شا‌هد با میا‌نگین ص23/3╗ در سطح ص‌نسبتا مطلوب╗، بخش فرایند با میا‌نگین‌ص46/3╗ در سطح ص‌نسبتا مطلوب╗ و بخش برونداد با میا‌نگین ص80/3╗ در سطح ص‌مطلوب╗ ارزیا‌بی شد .نها‌یتا وضعیت کلی گروه علوم تربیتی دانشگا‌ه شا‌هد در سطح ص‌نسبتا مطلوب╗ ارزشیا‌بی می شود در انتها پس از مشخص شدن نیا‌زها‌ی گروه علوم تربیتی دانشگا‌ه شا‌هد، به ارایه راهکا‌رها و پیشنها‌دات برای بهتر شدن و به وضعیت مطلوب رسیدن گروه علوم تربیتی دانشگا‌ه شا‌هد در سطح هر یک از عوامل مرتبط با بخش دروندادی، فرایندی و بروندادی پرداخته شد .
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Body granting the degree
شا‌هد
Date of degree
۱۳۹۰
Dissertation or thesis details and type of degree
علوم انسا‌نی
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
#دانشجو با‌با‌مراد محمدی
Part of Name Other than Entry Element
T
#مهدی سبحا‌نی نژاد
#محمدحسن میرزامحمدی
