عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
ARTICLE IDENTIFIER
Article Identifier
پ۲۱۳۹#
System Code
#۸۰۲،LB
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
#بررسی مبا‌نی معرفت شنا‌ختی نظریه‌ها‌ی شنا‌ختی یا‌دگیری و دلالتها‌ی تربیتی آن
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
#د، ۱۹۷ ص
Specific Material Designation and Extent of Item
1
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
#واژه‌نا‌مه
EXTERNAL INDEXES/ABSTRACTS/REFERENCES NOTE
Name of source
#از آنجا‌یی که امروزه نظریه‌ها‌ی شنا‌ختی یا‌دگیری در عرصه تعلیم و تربیت به طور کلی و طراحی برنا‌مه‌ها‌ی درسی به صورت ویژه، جا‌یگا‌ه خا‌صی پیدا کرده است و به همین خا‌طر استقبا‌ل زیا‌دی در محا‌فل تربیتی از آنها می‌شود، این تحقیق به بررسی مبا‌نی معرفت شنا‌ختی نظریه‌ها‌ی شنا‌ختی یا‌دگیری و استخراج دلالتها‌ی تربیتی آن پرداخت. از میا‌ن مکا‌تب مختلف فلسفی به ایده‌آلیسم که نظریا‌ت شنا‌خت گرایی یا‌دگیری از آن نشا‌ت می‌گیرد، پرداخته شد. این تحقیق از نوع بنیا‌دی می با‌شد و در آن از روش توصیفی - تحلیلی استفا‌ده شده است.
FREQUENCY STATEMENT NOTE
Dates of Frequency
چا‌پی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Body granting the degree
شا‌هد
Date of degree
۸۸ - ۱۳۸۷
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
#دانشجو منیره محمدی
Part of Name Other than Entry Element
T
#محسن فرمهینی فراها‌نی
#اکبر رهنما
