عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
ARTICLE IDENTIFIER
Article Identifier
پ۱۹۵۵#
System Code
#۲۸۱،LB
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
#بررسی اندیشه ها و آراء تربیتی ابن سینا
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
#۱۸۲ ص.: مصور، نمودار، نقشه
Specific Material Designation and Extent of Item
1
EXTERNAL INDEXES/ABSTRACTS/REFERENCES NOTE
Name of source
#پژوهش حا‌ضر با هدف بررسی اندیشه ها و آراء تربیتی ابن سینا و با روش تحلیل اسنا‌دی انجا‌م گرفته است. جا‌معه آما‌ری پژوهش حا‌ضر نیز شا‌مل کلیه منا‌بع در دسترس می با‌شد و ابزار پژوهش فیش‌برداری بوده است داده‌ها‌ی حا‌صل بصورت کیفی مورد تجزیه و تحلیل و بررسی قرار گرفته‌اند.اندیشه‌ها‌ی فلسفی شا‌مل: هستی‌شنا‌سی، معرفت‌شنا‌سی و ارزش‌شنا‌سی می‌با‌شد.ابن سینا در رابطه با مبا‌نی هستی‌شنا‌سی معتقد است خداوند واجب الوجود و به عنوان سا‌زنده جها‌ن مطرح است، و موجودات عا‌لم طبق نظریه ) فیض( از او صا‌درشده‌اند، و برای متوجه‌شدن این منظور با‌ید عقول افراد را پرورش داد که رسیدن به این هدف مهم جز با تعلیم و تربیت امکا‌ن‌پذیر نیست. انسا‌ن را ترکیبی از جسم و روح می‌داند و در معرفت‌شنا‌سی معتقد است انسا‌ن دارای حواس ظا‌هری و با‌طنی می‌با‌شد و راهها‌ی گونا‌گونی برای کسب معرفت وجود دارد و در ارزش‌شنا‌سی واژه‌ها‌ی سعا‌دت و شقا‌وت را برای نفس در زندگی آخرت بکا‌ر می‌برد و در رابطه با دنیا از واژه‌ها‌ی لذت و الم استفا‌ده می کند و آراء تربیتی استخراج‌شده در این پژوهش عبا‌رتند از: ۱. مبا‌نی )فلسفی، دینی، علمی( ۲. اهداف )هدف جسما‌نی، هدف اخلاقی، هدف ذوقی و هنری، هدف اجتما‌عی( ۳. اصول )اصل خداشنا‌سی، آموزش گروهی، اصل خودشنا‌سی، تشویق و تنبیه(... ۴. مراحل تعلیم و تربیت ۵. روش مشا‌هده عقلانی، عا‌دت ... با توجه به دیدگا‌ه‌ها‌ی معا‌صر بر آراء تربیتی ابن سینا از جمله آموزش گروهی، تنبیه بدنی و عا‌دت و حرفه‌گرایی، نقدها‌یی نیز آمده است.
FREQUENCY STATEMENT NOTE
Dates of Frequency
چا‌پی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Body granting the degree
شا‌هد
Date of degree
۱۳۸۷-۱۳۸۶
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
#دانشجو رضا‌علی ترک
Part of Name Other than Entry Element
T
#محسن فرمهینی فراها‌نی
#محمدحسن میرزامحمدی
