Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
فلسفه التربیه الاسلامیه... . فارسی,فلسفه تربیت اسلامی: مطالعه تطبیقی فلسفه تربیت اسلامی و فلسفههای تربیتی معاصر: مطالعهی تطبیقی میان فلسفه تربیت اسلامی و فلسفههای تربیتی معاصر
پدید آورنده
ماجدعرسان کیلانی,ترجمه، نقد، اضافات بهروز رفیعی,با مقدمه سعید بهشتی
موضوع
اسلام و آموزش و پرورش -- فلسفه -- مطالعات تطبیقی,آموزش و پرورش -- فلسفه -- مطالعات تطبیقی
رده
BP
۲۳۰
/
۱۸
/
ک
۹،
ف
۸۰۴۱ ۱۳۸۹
کتابخانه
Library of Islamic Propaganda Office of Isfahan
محل استقرار
استان:
Esfahan
ـ شهر:
Esfahan
تماس با کتابخانه :
4
-
32208001
-
031
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
۱۰۴۱۱۷
کتاب فارسی
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
فلسفه التربیه الاسلامیه... . فارسی
Title Proper
فلسفه تربیت اسلامی: مطالعه تطبیقی فلسفه تربیت اسلامی و فلسفههای تربیتی معاصر: مطالعهی تطبیقی میان فلسفه تربیت اسلامی و فلسفههای تربیتی معاصر
First Statement of Responsibility
ماجدعرسان کیلانی
First Statement of Responsibility
ترجمه، نقد، اضافات بهروز رفیعی
First Statement of Responsibility
با مقدمه سعید بهشتی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
قم
Name of Publisher, Distributor, etc.
پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها )سمت(،مرکز تحقیق و توسعه علوم انسانی
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۸۹
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۵۸۴ ص.
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
0
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
اسلام و آموزش و پرورش -- فلسفه -- مطالعات تطبیقی
Entry Element
آموزش و پرورش -- فلسفه -- مطالعات تطبیقی
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
BP
Book number
۲۳۰
/
۱۸
Classification Record Number
/
ک
۹،
ف
۸۰۴۱
۱۳۸۹
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
کیلانی، ماجد عرسان
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
رفیعی، بهروز، ۱۳۴۴ -
Entry Element
بهشتی، سعید، ۱۳۴۲ - ، مقدمهنویس
غیرمرجع
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal