Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
روشها و فنون تدریس در مقاطع ابتدایی و پیشدبستانی مجموعه علوم تربیتی ۳ همراه با سوالات و پاسخ کنکور ۹۰
پدید آورنده
/ مولفان سواره یوسفی، جمشید رشیدی.,یوسفی
موضوع
دانشگاهها و مدارس عالی,تدریس,تدریس,آزمون دورههای تحصیلات تکمیلی,-- آزمونها و تمرینها(عالی), -- آزمونها, -- راهنمای آموزشی ( عالی ), -- ایران, -- ایران
رده
LB
۲۳۵۳
/
ی
۸۷۲۵
ر
۹۵ ۱۳۹۰
کتابخانه
National Library and Archives of Islamic Republic of Iran
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Tehran
تماس با کتابخانه :
88644104
-
021
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
Terms of Availability and/or Price
978-964-164-131-5
Terms of Availability and/or Price
623078
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۲۵۵۳۷۰۶
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
روشها و فنون تدریس در مقاطع ابتدایی و پیشدبستانی مجموعه علوم تربیتی ۳ همراه با سوالات و پاسخ کنکور ۹۰
First Statement of Responsibility
/ مولفان سواره یوسفی، جمشید رشیدی.
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: مهر سبحان
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۰.
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۲۴۱ ص.
SERIES
Series Title
سری کتابهای کارشناسی ارشد.
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
دانشگاهها و مدارس عالی
Entry Element
تدریس
Entry Element
تدریس
Entry Element
آزمون دورههای تحصیلات تکمیلی
Form Subdivision
-- آزمونها و تمرینها(عالی)
Topical Subdivision
-- آزمونها
Topical Subdivision
-- راهنمای آموزشی ( عالی )
Geographical Subdivision
-- ایران
Geographical Subdivision
-- ایران
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۷۸
/
۱۶۶۴
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۲۳۵۳
Book number
/
ی
۸۷۲۵
ر
۹۵ ۱۳۹۰
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
یوسفی
Part of Name Other than Entry Element
، سواره
Dates
، ۱۳۶۴ -
PERSONAL NAME - ALTERNATIVE RESPONSIBILITY
Entry Element
رشیدی
Part of Name Other than Entry Element
، جمشید
Dates
، ۱۳۶۳ -
فیپا
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal