Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
سینتیک شیمیایی : قابل استفادهی دانشآموزان پیشدانشگاهی و داوطلبان کنکور رشتههای ریاضی و عربی
پدید آورنده
/ محمدتقی فردی,فردی
موضوع
شیمی,شیمی,شیمی,-- آزمونها و تمرینها (متوسطه),-- مسائل، تمرینها و غیره (متوسطه),-- راهنمای آموزشی (متوسطه), -- سرعت, -- سرعت
رده
QD
۵۰۲
/
ف
۴
س
۹ ۱۳۸۹
کتابخانه
National Library and Archives of Islamic Republic of Iran
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Tehran
تماس با کتابخانه :
88644104
-
021
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
Terms of Availability and/or Price
۶۵۰۰۰ ریال
(Number (ISBN
: 978-600-5658-43-9
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۲۱۰۸۶۶۹
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
سینتیک شیمیایی : قابل استفادهی دانشآموزان پیشدانشگاهی و داوطلبان کنکور رشتههای ریاضی و عربی
First Statement of Responsibility
/ محمدتقی فردی
Subsequent Statement of Responsibility
؛ نظارت و هماهنگی کیوان کمایی، سحر خضری.
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: پژوهندگان راه دانش
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۸۹.
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۶۷ص.
Other Physical Details
: جدول ، نمودار
SERIES
Series Title
مجموعههای مبحثی.
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
شیمی
Entry Element
شیمی
Entry Element
شیمی
Form Subdivision
-- آزمونها و تمرینها (متوسطه)
Form Subdivision
-- مسائل، تمرینها و غیره (متوسطه)
Topical Subdivision
-- راهنمای آموزشی (متوسطه)
Topical Subdivision
-- سرعت
Topical Subdivision
-- سرعت
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۵۴۱
/
۳۹۴
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
QD
۵۰۲
Book number
/
ف
۴
س
۹ ۱۳۸۹
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
فردی
Part of Name Other than Entry Element
، محمدتقی
Dates
، ۱۳۵۰ -
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
کمایی
Entry Element
خضری
Part of Name Other than Entry Element
، کیوان
Part of Name Other than Entry Element
، سحر
Dates
، ۱۳۵۵ -
فاپا
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal