اثربخشی بازی بر مشکلات برونی سازی در کودکان پیش دبستانی با مشکلات رفتاری
نام عام مواد
[پایاننامه]
عنوان اصلي به زبان ديگر
The> effectiveness of playing on externalized behavioral problems in preschool children with behavioral problems>
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation)۹
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۱
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
خ،۱۰۵ص.
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
روانشناسی بالینی و آموزش کودکان استثناییPsychology & Education of Exceptional Children
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۱/۰۲/۱۶
کسي که مدرک را اعطا کرده
علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation)۹
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی بازی در مشکلات برونیسازی در کودکان پیشدبستانی با مشکلات رفتاری بود .روش در این پژوهش با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس و هدفمند، ابتدا از میان مناطق آموزش و پرورش شهر تهران، یک منطقه( منطقه شانزده) و از آن منطقه پنج مهدکودک انتخاب شد .در این مرحله، به همه والدین چکلیست رفتاری کودکان (CBCL) ارائه شد .سی کودک که بالاترین نمره( ۳۴ و بالاتر) را در مؤلفههای برونیسازی بهدست آوردند، بهعنوان کودکان دارای مشکلات برونیسازی درنظر گرفته شدند .آنان سپس باتوجهبه نمره کسبشده در مقیاس همگن شدند و بهطور تصادفی و به تعداد مساوی، در گروههای آزمایش و کنترل( هر گروه پانزده نفر) قرار گرفتند .بهدلیل کارآمدی روش بازی در گروههای کوچک، افراد گروه آزمایش به پنج زیرگروه) گروههای سه نفره (تقسیم شدند .نیز بهمدت شانزده جلسه یکساعته( دو جلسه در هر هفته)در برنامه مداخلهای شرکت کرده و گروه کنترل برنامه عادی مهد را دریافت کردند .درمجموع، ۳۸ نوع بازی انتخاب شد .پس از پایان جلسات مداخلهای، والدین کودکان مجددا چکلیست رفتاری کودکان را تکمیل کردند .دادهها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تجزیهوتحلیل شدند .یافتهها نتایج نشان داد که تأثیر بازی بر مشکلات برونیسازی( رفتار پرخاشگرانه، رفتار نادیدهگرفتن قوانین) در کودکان پیشدبستانی که مشکلات رفتاری داشتند، معنادار بود( ۰/۰۵>(p و نمرههای گروه آزمایش در پسآزمون بهطور معنیداری پایینتر از گروه کنترل بود .نتیجهگیری درمجموع میتوان نتیجه گرفت که بازی، شیوه مؤثری در کاهش نشانههای برونیسازی کودکان پیشدبستانی است .همچنین بازی، مشکلات سازگاری کودکان با همسالانشان را کاهش میدهد و از رفتارهای بزهکارانه در بزرگسالی پیشگیری میکند .خانوادهها و مربیان میتوانند از این روش برای کاهش یا پیشگیری از مشکلات رفتاری کودکان استفاده کنند .کلیدواژهها بازی، پیشدبستانی، مشکلات برونیسازی .
متن يادداشت
Objective: This study was examined the effectiveness of play on externalized behavioral problems in preschool children with behavioral disorders. Method: In this experimental study, 5 kindergartens were randomly selected from sixteen educational restricts in Tehran city. Mothers of children were completed the Child Behavior Checklist (CBCL Achenbach, Rescorla,2001) . 30 children, who had highest scores(34 and higher) on externalizing scale in CBCL, were considered as having externalized problems they divided to experimental and control groups randomly. Because of the efficacy of play in small groups, people in experimental group divided to 5 subgroups (3 persons in each group). Experimental group participated in 16 session receiving intervention (2 sessions in week), and control group received no intervention. After intervention mothers of children completed CBCL. Results: Data analyzed by using analysis of covariance. Results indicated that effect play on decreasing of the externalized behavioral problems in preschool children with behavioral disorders was significant (p<0.05). the scores for experimental group were significantly lower than control group in post-test situation. Conclusion: In sum, play is an effective method for externalizing problems in pre- school children with behavioral disorders. It can be suitable for reducing:1) adaptive problems of children with their peers, 2) behavior problems and preventing antisocial behaviors in adulthood. So it is recommended that parents and teachers can use the play method to reduce the behavioral problems or prevent them Keyword: play, externalized problem, preschool period
خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه
ba
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
The> effectiveness of playing on externalized behavioral problems in preschool children with behavioral problems>
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
play
مقوله موضوعی
متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی
بازی
متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی
play
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )