1.

المؤلف:

المکتبة: کتابخانه شیخ اشراق (کتابخانه های سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران) (طهران)

موضوع: ،آموزش عالی،منابع شبکه کامپیوتری,،آموزش عالی،اثر نوآوری,،اینترنت و آموزش و پرورش، ,،آموزش از راه دور،

رده :
378
،
/1734
،
گ
396
ی
،
1383

2.

المؤلف:

المکتبة: کتابخانه امید (کتابخانه های سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران) (طهران)

موضوع: , آموختن , روان شناسی

رده :
370
/1523
ه
517
م
1379

3.

المؤلف:

المکتبة: کتابخانه گلستان (کتابخانه های سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران) (طهران)

موضوع: ،حرکت )روان شناسی(- اختلالات در کودکان - بیماران - توانبخشی، ,،اختلالات روانی حرکتی در کودکان - بیماران - توانبخشی، ,،کودکان ناتوان در یادگیری - توانبخشی ، ,،مهارت های حرکتی در کودکان، ,،خام حرکتی کودکان ،

رده :
618
،
/9283
،
ک
796
م
،
1390

4.

المؤلف:

المکتبة: کتابخانه شهیدان جعفری نژاد(کتابخانه های سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران) (طهران)

موضوع: ، حرکت )روان شناسی(، ,، حرکت آموزی، ,، یادگیری،

رده :
152
/32
الف
561
ی
1387

5.

المؤلف:

المکتبة: کتابخانه حسینیه هدایت(کتابخانه های سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران) (طهران)

موضوع: ، حرکت )روان شناسی(، ,، حرکت آموزی، ,، یادگیری،

رده :
152
/32
الف
561
ی
1387

6. A Comparative Analysis = Comparative Analysis> of Ghazali and Egan's views on Imagination and Education: the Mythic Understanding and Children Learning>

المؤلف:

المکتبة: (طهران)

7. A Comparative Study of EFL Learners’ Writing Ability Using Language Learning Strategies by Qashqai-Persian Bilingual and Monolingual Persian

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية ومركز الوثائق بجامعة آراك (مرکزي)

موضوع: Language Learning Strategies,Bilingualism,Monolingualism, Writing Skill, EFL learners, The Qashqai Bilinguals.

8. A Comparative Study of Iranian EFL Teachers Perceptions of Post-Method Versus Their Actual performance Be Accepted in Partial Fulfillment of the Requirements for the degree of Master of Art in English Language Teaching (ELT)

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Post Method, Method, Iranian EFL Curriculum, Attitudes,روش پس آزمون، برنامه درسی زبان انگلیسی، نگرش

9. A Comparative Study on the Effects of Context and Dictionary Use on Vocabulary Learning and Retention of EFL learners

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Persian Literature and Foreign Language Department: English Language and Literature

10. A Comparative evaluation of Activities in Iranian Junior High School Textbook (Prospect3) versus Interchange 1 through Bloom's Revised Taxonomy of Learning Objectives

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Content analysis, Bloom’s Revised Taxonomy of Cognitive Domain, Iranian junior high school textbook Prospect 3, Interchange 1

11. A Contrastive Study of the Use of Politeness Strategies among Characters with Different Power Relations in English and Farsi Novels

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Pragmatics,Politeness strategies,Power relation,Disagreement,Refusal,Individualistic and Collectivistic culture,مفهوم شناسی,استراتژی های ادب,شان اجتماعی,مخالفت,امتنا

12. <A I'Ecole=Ecole> des Intelligences Multiples

المؤلف:

المکتبة: کتابخانه زبانهای خارجی و منابع اسلامی (قم)

موضوع: Learning, Psychology of,Psychology of education,Multiple intelligences,یادگیری - روان‌شناسی,روان‌شناسی اجتماعی آموزش و پرورش,هوش‌های چندگانه

رده :
LB1060
.
H6
2006

13. A Movie Recommender System Using Hybrid Ensemble Learning Method

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Recommender System, Ensemble learning, clustering methods, MovieLens dataset,: سیستم توصیه‌گر ، یادگیری گروه، روش های خوشه بندی، مجموعه داده های MovieLens

14. <A> Novel Idea

المؤلف:

المکتبة: کتابخانه زبانهای خارجی و منابع اسلامی (قم)

موضوع: Transformative learning.,Fiction -- Study and teaching.,یادگیری تحول‌بخش ,داستان‌ -- راهنمای آموزشی

رده :
E-Book
,

15. <A> Practical Guide to Problem-Based Learning Online

المؤلف:

المکتبة: کتابخانه زبانهای خارجی و منابع اسلامی (قم)

موضوع: Problem-based learning,Computer-assisted instruction,یادگیری مساله‌محور,آموزش به کمک کامپیوتر

رده :
LB1027
,.
42
.
S278
2010

16. A Study of Iranian EFL Teachers’ Perceptions on Gamification in Online Classes for Young Learners

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Gamification, Online classes, Teacher perception, گیمیفیکشن، کلاس های آنلاین، دیدگاه های معلمان

17. A Study of the Effect of Dictogloss as a Medium of Form Focused Instruction on Vocabulary versus Grammar Development of Iranian EFL Learners

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Dictogloss, focus on form instruction, grammar learning, vocabulary development,روش فرم و معنا محور، دیکتوگلاس) بازسازی متون(، یادگیری دستور زبان، یادگیری لغت

18. A comparative study of the effects of dynamic assessment and non-dynamic assessment on L2 grammar acquisition by Iranian intermediate learners

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Dynamic Assessment. Grammar. Mediated Learning. Sociocultural Theory. Zone of Proximal Development,ارزیابی پویایی. گرامر. یادگیری واسطه ای نظریه اجتماعی فرهنگی. منطقه توسعه پروگزیمال(مبدایی).

19. A hybrid machine learning classification method for melanoma diagnosis in Dermascopic images

المؤلف:

المکتبة: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع: Dermascopic images, Melanoma, SVM.,تصاویر درماسکوپیک, ملانوماSVM,

20. ‏‫‭A multilevel approach to the study of Motor Control and Learning

المؤلف:

المکتبة: سازمان اسناد و كتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران (طهران)

موضوع: یادگیری ادراکی و حرکتی

رده :
‏‫‭
LB
۲۳۵۳‏‫‬‭ ‏‫‭
/
ر
۴
م
۹ ۱۳۹۱