ارزیابی نگرش و دانش دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان نسبت به پدیده سرقت علمی
[پایان نامه]
مسعود جعفرپور
دانشگاه علوم پزشکی کاشان
۱۴۰۳
لوح فشرده
دکترای عمومی
پزشکی
مقدمه پدیده سرقت علمی یکی از چالشهای جدی در حوزه آموزش و پژوهش است که میتواند به اعتبار علمی و حرفهای افراد آسیب بزند. این تحقیق به ارزیابی نگرش و دانش دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان نسبت به سرقت علمی پرداخته است.روششناسیاین پژوهش کاربردی و از دسته مطالعات تحلیلی بوده که به صورت مقطعی انجام گرفت. جامعه پژوهش شامل 88 دانشجوی دندانپزشکی ترم ۸ و ۱۰ و۱۲ دانشگاه علوم پزشکی کاشان مشغول به تحصیل در سال 1402 است که به صورت سرشماری انجام شد. در این پژوهش برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه استفاده شد. جهت سنجش نگرش به سرقت علمی از پرسشنامه ATPQکه توسط Mavarinc و همکاران تولید و نسخه فارسی این پرسشنامه در ایران هنجاریابی شده و روایی و پایایی آن مورد تایید قرارگرفته است استفاده شد. جهت سنجش دانش دانشجویان در ارتباط با سرقت علمی از پرسشنامه استاندارد 8 سوالی «دانش در مورد سرقت علمی» استفاده شد. تمام تجزیه و تحلیل آماری با SPSS نسخه 26 استفاده شد. یافتههایافته ها نشان داد 9/54 درصد دانشجویان مرد و 1/45 درصد زن بودند. 48/30 درصد دانشجویان متاهل و 5/69% مجرد بودند. 5/41 درصد دانشجویان ترم 12، 4/36 درصد ترم 10 و 1/22 درصد ترم 8 بودند. اکثر دانشجویان آشنایی متوسط و زیاد با زبان انگلیسی داشتند (به ترتیب 6/50 و 4/37 درصد). همچنین نتایج نشان داد اکثر دانشجویان در کارگاه های اخلاق در پژوهش و مقاله نویسی شرکت نکرده بودند (به ترتیب 2/69 و 4/70 درصد). نتایج نشان داد که بین دانش سرقت علمی و متغیرهای مورد بررسی رابطه آماری معناداری وجود ندارد.نتیجهگیرییافتهها حاکی از آن است که دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان نسبت به سرقت علمی آگاهی کافی ندارند و شرکت در کارگاههای آموزشی تأثیر معناداری بر افزایش دانش و نگرش آنها ندارد. این نتایج ضرورت طراحی و اجرای برنامههای آموزشی مؤثرتر در زمینه اخلاق پژوهش و سرقت علمی را تأکید میکند.کلیدواژهها: سرقت علمی، نگرش سرقت علمی، دانش سرقت علمی، دانشجویان دندانپزشکی