عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
IR
۱۹۹۶پ
فارسی
IR
ارزیابی درونی گروه های آموزشی داخلی وجراحی عمومی دانشگاه علوم پزشکی کاشان بر اساس استانداردهای آموزش پزشکی عمومی در سال ۱۳۹۶
[پایان‌نامه]
/مژگان غضنفری
[بی جا]
: پزشکی
، ۱۳۹۶
۱۱۸ص.
چاپی - لوح فشرده
دکترای حرفه‌ای M.D
پزشکی
علوم پزشکی کاشان
مقدمه :بهبود کیفیت آموزش پزشکی از مسائل اصلی نظام آموزش پزشکی کشور می‌باشد .یکی از استراتژی‌صها برای ارتقاء کیفیت آموزش پزشکی ارزیابی درونی می‌باشد .هدف از مطالعه حاضر ارزیابی گروه های آموزشی داخلی وجراحی بر اساس استانداردهای آموزش بالینی در بیمارستان شهید بهشتی کاشان بود .مواد وروش ها:این مطالعه مقطعی در بیمارستان شهید بهشتی کاشان در سال ۹۶ انجام گرفت. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه و چک لیست بود..چک لیستها و پرسشنامه ارزیابی درونی با استفاده از نظرات کارشناسان آموزش پزشکی و با استفاده از مطالعات مشابه توسط محقق تهیه گردید.روایی ظاهری و محتوایی پرسشنامه با نظر اساتید متخصص و کارشناسان آموزشی و پژوهشی و پایایی آن در یک مطالعه مقدماتی با محاسبه آلفای کرونباخ قابل قبول تعیین شد.بررسی درمورد کیفیت برنامه های آموزشی با تکمیل پرسشنامه هایی حاوی استانداردهای آموزش بالینی مصوب دبیرخانه شورای پزشکی عمومی توسط فراگیران) کاراموزان،کارورزان ودستیاران (صورت گرفت.ارزیابی در مورد حوزه های رسالت و اهداف آموزشی،مدیریت وسازماندهی ،برنامه و خدمات آموزشی،منایع فضاها وتجهیزات ،دانشجووارزشیابی با استفاده از مستندات موجود در گروه و بانک اطلاعات اعضا هیات علمی ،نظر سنجی از اعضا هیات علمی و مدیر گروه و مشاهده مستقیم با حضور در برنامه های آموزشی تکمیل شد.اطلاعات حاصل از پرسشنامه ها و چک لیستها وارد نرم افزار SPSS( ۱۶) شد ومورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت . پرسشنامه دارای مقیاس لیکرت پنج رتبه ای بود که از ۵ در مورد بسیار خوب تا ۱ در مورد بسیار ضعیف به هرگویه پاسخ داده شد.چک لیستها دارای مقیاس دو رتبه ای وجود دارد ۱ و وجود ندارد ۰ بودند. نمره هر پرسشنامه براساس تعداد گویه ها و امتیاز داده شده به هر گویه محاسبه گردید. نمره کل پرسشنامه ها جمع و با تقسیم بر تعداد میانگین نمره بدست آمد. مطلوبیت براساس کسب حداقل ۷۰ نمره مطلوب،۴۰ -۷۰نیمه مطلوب و نامطلوب زیر ۴۰ محاسبه شد .نتایج :دراین مطالعه ارزشیابی گروه داخلی در حوزه رسالت و اهداف آموزشی ،مدیریت وسازماندهی و برنامه وخدمات آموزشی و منابع و تجهیزات مطلوب و در حوزه فراگیران نیمه مطلوب و در حوزه ،سنجش و ارزشیابی نا مطلوب بود. ارزشیابی گروه جراحی عمومی در حوزه رسالت و اهداف آموزشی ،مدیریت وسازماندهی ، منابع وتجهیزات ،برنامه و خدمات آموزشی مطلوب ودرحوزه ،فراگیران نیمه مطلوب ودر حوزه سنجش و ارزشیابی نا مطلوب بود .رضایتمندی فراگیران) کارآموزان و کارورزان (از فرایندهای آموزشی گروه جراحی عمومی شامل گزارش صبحگاهی ۴/۶۳،راند ۶/۵۱،گراند راند ۵/۵۵،درمانگاه ۱۴/۵۵ نیمه مطلوب بود .درگروه داخلی نیز رضایتمندی ازگزارش صبحگاهی ۴/۶۲،راند ۳/۶۰،گراند راند ۹/۵۸،درمانگاه ۱/۵۶ نیمه مطلوب بود. . میانگین رضایت دستیاران از آموزش گروه داخلی ۱/۶۰ و جراحی عمومی ۵/۴۸ نیمه مطلوب بود . نتیجه گیری:با توجه به وجود نقاط ضعف شناسایی شده ونیمه مطلوب بودن برخی حوزه ها وعدم رضایتمند ی کامل فراگیران از برنامه های آموزشی گروه داخلی و جراحی عمومی ، برنامه ریزی صحیح و انجام ادواری ارزشیابی گروهها با تاکید بر بازخورد بموقع وکارآمد و استفاده از سیستم تشویق وتنبیه به منظور بهبود کیفیت آموزش درگروه های آموزشی ضروری می باشد .کلمات کلیدی :ارزشیابی ،گروه جراحی ،گروه داخلی ،استانداردهای آموزش پزشکی عمومی
آموزش پزشکی -- استانداردها
سنجش آموزش
ارزیابی نیازها
پزشکی بالینی
غضنفری، مژگان
مومن هروی، منصوره، استاد راهنما
تقوی اردکانی، عباس، استاد راهنما
متینی،امیرحسن، استاد مشاور تحقیقاتی
سیاح، منصور، استاد مشاور آماری
ایران
پ۱۹۹۶،۵۹،۱۳۹۶
نمایه‌سازی قبلی
pc
TF
1
a
Y
