عنوان

تعیین تأثیر روش های آموزش به روش منتورشیپ و فیلم آموزشی بر مهارت دانشجویان پرستاری در بررسی وضعیت سلامت جسمی

IR

۲۹۹۲پ

فارسی

IR

تعیین تأثیر روش های آموزش به روش منتورشیپ و فیلم آموزشی بر مهارت دانشجویان پرستاری در بررسی وضعیت سلامت جسمی

[پایان‌نامه]

/محمد امین نصیری

[بی جا]

: پرستاری و مامایی

، ۱۴۰۰

۵۷ص.

همراه با چک لیست

چاپی - لوح فشرده

کارشناسی ارشد

پرستاری داخلی- جراحی

علوم پزشکی کاشان

مقدمه :بررسی اولین جزء فرایند پرستاری است که از با به‌کارگیری لمس، دق، سمع و مشاهده کردن به پرستار امکان جمع‌آوری و تحلیل اطلاعات را به شیوه‌ای علمی می‌دهد، این مهم لازمه ارائه مراقبتی ایمن و مؤثر برای بیماران است .به دلیل عدم کسب مهارت لازم در معاینات بالینی، استفاده پرستاران از این مهارت‌ها بسیار محدود است .ممکن است شیوه‌های آموزشی نوین و ترکیبی موجبات ارتقای یادگیری را فراهم کند؛ بنابراین این مطالعه باهدف تعیین تأثیر روش‌های آموزش به روش منتورشیپ و فیلم آموزشی بر مهارت دانشجویان پرستاری در بررسی وضعیت سلامت جسمی طراحی و اجرا شد .روش کار :در این مطالعه تجربی ۶۸ دانشجوی پرستاری ترم ۷ و ۸ به‌صورت تصادفی سازی بلوکی به ۳ گروه کنترل، فیلم و منتورشیپ تقسیم شدند .در گروه منتورشیپ، آموزش دانشجویان کارورز با استفاده از دانشجویان کارشناسی ارشد و در بالین بیماران انجام گردید .در گروه فیلم آموزشی فیلم گردآوری‌شده توسط محقق در اختیار دانشجویان قرار داده شد .گروه کنترل مطابق با شیوه‌نامه آموزشی دانشجویان کارشناسی، آموزش روتین را دریافت کردند .جمع‌آوری اطاعات با استفاده از آزمون اسکی و چک‌لیست محقق ساخته برای ارزیابی معاینه سیستم‌های قلب و عروق، اعصاب و سیستم تنفسی، به‌صورت پیش‌آزمون پس‌آزمون انجام گردید .یافته ها :نتایج نشان داد که سه گروه به لحاظ متغیرهای دموگرافیک تفاوت معناداری با یکدیگر نداشتند .( ( P>۰.۰۵ همچنین نمرات مهارت معاینه بالینی دانشجویان در گروه منتورشیپ در هر۳ سیستم مورد بررسی به طور معناداری نسبت به پیش‌آزمون افزایش داشت(p<۰.۰۰۱) ، درحالی‌که نمرات دانشجویان در گروه کنترل ( ( P>۰.۰۵ و فیلم ( ( P>۰.۰۵ نسبت به پیش‌آزمون تغییر معناداری نداشت .در مقایسه شیوه‌های آموزشی، نمرات پس‌آزمون دانشجویان گروه منتورشیپ به طور معناداری بهتر از نمرات گروه‌های کنترل (p=۰.۰۲۰) و فیلم (p=۰.۰۲۲) بود .همچنین نمرات پس‌آزمون گروه فیلم و کنترل در مقایسه با یکدیگر تفاوت معناداری نداشت .( ( P>۰.۰۵ نتیجه گیری :شیوه منتورشیپ به‌عنوان یک شیوه نوین آموزشی می‌تواند مهارت‌های معاینه سلامت جسمی دانشجویان کارشناسی پرستاری در درس بررسی وضعیت سلامت را ارتقا داده و موجبات مراقبت بهتر و ایمن‌تر را فراهم کند، توصیه میشود دانشکده های پرستاری از منتور جهت ارتقاء مهارت معاینه بالینی دانشجویان اسفاده نمایند . همچنین باتوجه به نتایج مطالعه استفاده صرف از فیلم آموزشی برای یادگیری درس بررسی وضعیت بدن توصیه نمی گردد .واژه های کلیدی :منتورشیپ، معاینات بالینی، فیلم، آموزش، پرستاری

معاینه

آموزش پرستاری

منتورشیپ

فیلم آموزشی

دانشجویان پرستاری

صلاحیت بالینی

نصیری، محمد امین

صابری، مهدیه، استاد راهنما

رضایی، محبوبه، استاد راهنما

گیلاسی، حمید رضا، استاد مشاور

ایران

پ۲۹۹۲،۱۴۹،۱۴۰۱

نمایه‌سازی قبلی

pc

TF

1

a

Y