عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
IR
۲۵۵۵پ
فارسی
IR
بررسی آگاهی و نگرش مراقبین سلامت مدارس دوره ابتدائی در مدیریت اورژانس آسیب های دندانی ناشی از تروما در کاشان در سال ۱۳۹۸
[پایان‌نامه]
/سینا حسین پور
[بی جا]
: دندانپزشکی
، ۱۳۹۹
۵۷ص.
همراه با پرسشنامه
چاپی - لوح فشرده
دکترای عمومی
دندانپزشکی
علوم پزشکی کاشان
مقدمه :آسیب به دندان‌صها از مشکلات رایجی است که در کودکان دیده می شود .از آنجایی که مدارس یکی از اصلی‌صترین مکان های وقوع حادثه برای کودکان است و مراقبین سلامت و بهداشت وظیفه انجام درمان های اورژانس دندانی این کودکان را بر عهده دارند .از این رو این مطالعه با هدف بررسی میزان آگاهی مراقبین سلامت مدارس ابتدائی در ارتباط با نحوه برخورد با اورژانس‌صهای دندانی در شهر کاشان در سال تحصیلی۱۳۹۸ - ۹۹صورت گرفت .مواد و روش ها :در این مطالعه مقطعی، پس از مشاوره با آموزش و پرورش، کلیه مراقبین سلامت مدارس ابتدائی شهر کاشان در سال تحصیلی۱۳۹۸ - ۹۹به روش سرشماری شناسایی شدند .پرسشنامه طرح در اختیار ایشان قرار گرفت .سپس اطلاعات گرد آوری شده با نرم افزار SPSS مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت .یافته ها :در مطالعه حاضر ۴۶ مراقب سلامت مورد بررسی قرار گرفتند .میانگین و انحراف معیار نمره آگاهی کل افراد ۸/۲ ▒ ۷/۱۱ در دامنه۱۸ - ۰همچنین میانگین و انحراف معیار نمره سطح نگرش مراقبین سلامت ۲/۱ ▒ ۹/۶ در دامنه۸ - ۰به دست آمد .بین میزان آگاهی مراقبین سلامت مدارس و جنس، سابقه کاری و میزان تحصیلات آن‌صها ارتباط معناداری وجود نداشت (P به ترتیب ۵۱۶/۰ ، ۲۲۴/۰ ، .۷۹۹/۰) میانگین نمره کسانی که در مورد مدیریت آسیب‌صهای دندانی، آموزش قبلی دیده بودند بیشتر از کسانی بود که در این زمینه آموزش ندیده بودند .( = (۰۳/۰ P نتیجه گیری : نتایج بدست آمده در مورد آگاهی نشان دهنده بالا نبودن آگاهی مراقبین سلامت از نحوه برخورد با اورژانس آسیب های دندانی بود و نیاز فوری به آموزش مراقبین سلامت مدارس در ارتباط با آسیب‌صهای دندانی از جمله اوالژن مشهود می‌صباشد .واژه‌های کلیدی :حوادث دندانی ناشی از تروما، نگرش، آگاهی، اوالژن دندانی .
آگاهی
نگرش
آسیب های دندان
مراقبان
مراقبت از دندان کودکان
خدمات بهداشتی مدرسه ها
دندانپزشکی کودکان
ضربه های متعدد
حسین پور، سینا
تقدیسی کاشانی، آمنه، استاد راهنما
اکبری، حسین، استاد مشاور
ایران
پ۲۵۵۵،۱۲۸،۱۳۹۹
نمایه‌سازی قبلی
pc
TF
1
a
Y
