عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
۳۹۷۱۱۱۳۱۰۶۱
فارسی
اثربخشی آموزش ازطریق موشن گرافیک روایی بر توجه به درس، توانایی خواندن و املای الفبای فارسی در کودکان کم توان ذهنی مدرسه استثنایی
[پایان نامه]
هدیه کریمی تبار
دانشگاه اراک، دانشکده علوم انسانی
۴۰۰-۴۰۱
کارشناسی ارشد
تکنولوژی آموزشی
موشن‌گرافیک روایی، توجه به درس، توانایی خواندن، توانایی نوشتن، کودکان کم‌توان ذهنی
کریمی تبار، هدیه
شاه حسینی، سعید
موسوی‌پور، سعید
استاد راهنما
استاد مشاور
ایران
دانشگاه اراک
Edu ۲۴۶ ۴۰۰
p
TF
92029
a
Y
