کتاب از بعد آموزشی، سیر تطور آموزش در ایران را ثبت می کند. بررسی متون کتاب از جهت محتوایی نیز مبین آن است که مهمترین خواندنی های مردم چه بوده و این مواد چگونه بر ذهن و زبان و تفکر و رفتار مکتب رفته ها تٲثیر گذاشته است.از امتیازات کتاب مقابله، تصحیح، بازخوانی و ویرایش نسخه ها، اشاره به سبک ادبی، پدیدآورنده، مٲخذ هر متن، یافتن روایت های مشابه، نسخه شناسی، اشاره به تاریخ آموزش های مکتب خانه ای در ایران، شیوه های تدریس و انواع متون مکتبی، آداب مکتب و مکتب داری و بازتاب آن را در ادب فارسی و نمایهص های چندگانه است. بخشی از داستان هایی که در این کتاب می خوانیم: توبه نصوح، حسنین، حیدربیک قزلباش، خاله سوسکه، رستم نامه، شیخ ابوالپشم، عاق والدین، گرگ و روباه، موسی و سنگ تراش، موش و گربه، نان و حلوا، نان و سرکه، نصایحالاطفال یا شنگول، بهرام و گل اندام، جبرئیل جولا(نساج و نجار)، چهار درویش، چهل طوطی، خاور و باختر،خروس و روباه،خسرو دیوزاد، دزد و قاضی، دله و مختار، سبز پری و زرد پری، شاهزاده هرمز، عباس دوس، حسین کرد شبستری، کلثوم ننه، ملک جمشید و طلسم آصف، نجمای شیرازی، نوشآفرین نامه.