عنوان

ساخت، رواسازی و اعتباریابی پرسشنامه باورهای تقدیر و سرنوشت

۳۵۸۰پ

فارسی

ساخت، رواسازی و اعتباریابی پرسشنامه باورهای تقدیر و سرنوشت

[پایان نامه]

Development, Validity and Reliability of questionnaire of Destiny and Fate Beliefs (DFB)

زهرا قزوینی

علوم توان بخشی و سلامت اجتماعیUniversity of Social Walfare and Rehabilitation

۱۳۹۸

۲۱۷ص.

پیوست

19

15

۱۳۹۸/۰۶/۱۲

مقدمه: این پژوهش با هدف ساخت ابزاری دقیق و مناسب به منظور سنجش باورهای تقدیر و سرنوشت در دانشجویان حوزه و دانشگاه آزاد انجام گرفته است. به منظور رسیدن به این هدف پرسشنامه ای بر اساس مبانی نظری در حیطه باورهای تقدیر و سرنوشت تهیه شد.روش تحقیق: از طریق اجرای مقدماتی و نظرخواهی از پاسخ دهندگان و ده نفر از اساتید حوزه های مرتبط "روایی محتوایی" آن تایید شد. این پرسشنامه در مرحله نهایی بر روی یک نمونه 240 نفری دانشجویان دانشگاه آزاد و حوزه علمیه که به روش نمونه گیری چندمرحله ای خوشه ای- در دسترس انتخاب شده بودند اجرا گردید و روایی و پایایی پرسشنامه نهایی 49 سوالی محاسبه شد.یافته ها: نتیجه تحلیل عاملی با استفاده از روش تحلیل عاملی و بر اساس نمودار سنگریزه ای بیانگر وجود چهار مولفه در پرسشنامه باورهای تقدیر و سرنوشت بود. روایی واگرای ابزار با پرسشنامه جبر و اراده آزاد در بین دانشجویان حوزه -0/70 و در بین دانشجویان دانشگاه آزاد -0/57 بدست آمد. همچنین روایی همگرای ابزار با زیرمقیاس مسئولیت پرسشنامه اضطراب هستی در بین دانشجویان حوزه برابر با 0/33 حاصل گردید و در گروه دانشجویان دانشگاه آزاد همبستگی وجود نداشت. ضریب آلفای کرونباخ برای کل آزمون برابر با 0/92 به دست آمد. در نهایت با توجه به درصد فراوانی مصاحبه شوندگان، تفسیر نمرات پرسشنامه انجام گرفت. نتیجه گیری: بطور کلی نتایج پژوهش نشان داد پرسشنامه باورهای تقدیر و سرنوشت ابزاری معتبر، با روایی رضایتبخش و مناسب برای کاربرد در پژوهش های آموزشی و روانشناختی است.واژه¬های کلیدی: باور- تقدیر – سرنوشت – ساخت - رواسازی– اعتباریابی

Introduction: The academic motivation due to its important role in Destiny and Fate Belives is the basis for several research in the field of Destiny and Fate Belives. However, less research has been paid to the distinction between state academic motivation and trait academic motivation. While there is no suitable tool for measuring this factor, this study aimed to make appropriate instrumentation to assess the academic motivation state. In order to achieve this goal, a questionnaire on the basis of theoretical principles in the areas of academic motivation was prepared. Method: Through the pilot study and survey respondents and ten professors of related fields, the content related validity was confirmed. This questionnaire had 49 questions for the final run conducted on a sample of 240 students of Azad University and Seminary based on multi-step of cluster- available sampling. Results: As a result of factor analysis and based on scree four factors were found in the Destiny and Fate Belives questionnaire. The coherence validity of the tool in the sphere of Vian70/0- and among the students 57/0- and its validity among the sphere 33/0and 0 students were obtained. Cronbach`s alpha coefficient for the total test was. 0.92 Based on the performance of the participats, percentage norm table and categorical norm table were developed for the questionnar of Destiny and Fate Belives.Conclusions: Good valid and reliable tool with necessary standardization for application in educational and psychological research.Keywords: Development, Validity, Reliability, Destiny, Fate, Belive

اعتباریابی

Validity

قزوینی، زهرا

GHazvini, Zahra

بهمنی، بهمن

نقیایی،، مائده

ایران

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

20230503

D

TF

279226

a

Y