عنوان

ارزیابی انطباق برنامه درسی مراکز پیش از دبستان شهرستان ملارد (شهرتهران) با برنامه ی استاندارد ملی آموزش و پرورش

۳۵۶۸پ

فارسی

ارزیابی انطباق برنامه درسی مراکز پیش از دبستان شهرستان ملارد (شهرتهران) با برنامه ی استاندارد ملی آموزش و پرورش

[پایان نامه]

Assessing the compliance of the curriculum of preschool centers in Mallard city (Tehran) with the national standard education program

شیما مرادی

علوم توان بخشی و سلامت اجتماعیUniversity of Social Walfare and Rehabilitation

۱۴۰۱

۱۵۵ص.

پیوست

19

02

۱۴۰۱/۰۹/۲۲

مقدمه: قرن بیستم به عنوان، قرن کودک و سرآغاز پیش دبستان مطرح شده است.هدف دوره پیش دبستانی، کسب موفقیت، ارتقای مهارت‌ها و دانش آنها و پرورش انسانهایی با ویژگی‌های مطلوب انسانی است، که لازمه ی آن، برنامه درسی است که از عوامل تشکیل دهنده کیفیت آموزشی محسوب می شوند. هدف پژوهش حاضر ارزیابی انطباق برنامه درسی مراکز پیش از دبستان شهرستان ملارد با برنامه ی استاندارد ملی آموزش و پرورش است و در پی یافتن این سوال است، که آیا برنامه درسی مورد استفاده مراکز پیش از دبستان شهرستان ملارد با برنامه درسی استاندارد ملی مطابقت دارد یا خیر؟روش پژوهش: تحقیق حاضرکاربردی،مقطعی و پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش را مراکز پیش دبستانی شهرستان ملارد در سال 1401 تشکیل می دادند که تعداد آن 123 مرکز است. از این تعداد 96 مرکز با استفاده از فرمول کوکران به عنوان نمونه انتخاب شدند که گزینش انها با روش نمونه گیری تصادفی ساده انجام گرفت. برای گرداوری اطلاعات از چک لیست محقق ساخته استفاده شد که به صورت فیزیکی در بین مدیر و مربی های هر مرکز توزیع شد. روایی صوری و محتوایی چک لیست با نظر متخصصان بررسی و پس از انجام اصلاحات تایید شد و پایایی آن با استفاده ضریب توافق کاپا بررسی و پس از انجام اصلاحات 0.714 به دست آمد. داده ها با استفاده از روش های توصیفی شامل فراوانی، و درصد و با کمک نرم افزار SPSS نسخه 26 تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها: یافته های حاصل از بررسی چک لیست نشان داد که در انطباق اساسنامه با مراکز پیش از دبستان ملارد در بخش اهداف؛ مهارت های جسمی- حرکتی85%، پرورش روحیه و رفتار عاطفی 83%، پرورش ذوق هنری و زیبا شناسی 84.4%، مهارت های زبان فارسی95.8%، آشنایی با محیط زیست و علاقه و انس با طبیعت و حفظ آن 89.6%، انس با قرآن، تقویت حس دینی و علایق مذهبی و ارتقای سطح بهداشت و ایمنی 100% و به ط.ور کامل و کمترین میزان توجه مراکز در بخش اهداف به مهارت های ذهنی و صفات اخلاقی و رفتار های اجتماعی مبتنی برارزش های اسلامی که ترتیب 41 و67% بوده است. 71.9% مراکز برنامه ها را به طور کامل اجرا کرده اند. 64.6% مراکز همه شش مورد ارزشیابی را به طور کامل انجام داده اند. 31.3% مراکز تمامی موارد مربوط به فضای بسته و تجهیزات و امکانات مناسب را داشته اند و فضای باز و برخورداری از گیاهان و درختان در حیاط در نیمی از مراکز پیش از دبستان وجود داشت. در بخش زمان میزان انطباق به صورت صد درصدی بوده است. 35.4% مراکزهمه موارد حوزه محتوا را انجام داده اند. 49%مراکز همه موارد فعالیت را انجام داده اند، 81.3 % مراکز، مربیان هر پنج فعالیت ذکر شده را انجام داده اند و 78.1 % مراکز، مدیران هر پنج فعالیت ذکر شده را انجام داده اند.بحث و نتیجه گیری: نتایج حاصل از این چک لیست نشان داد که عناصر برنامه درسی ملی، در مراکز پیش از دبستان شهرستان ملارد به طور کامل اجرا نمیشود.کلید واژه: پیش از دبستان، برنامه درسی، استاندارد، ارزیابی

Introduction: The 20th century has been proposed as the century of children and the beginning of preschool. The goal of the preschool course is to achieve success, improve their skills and knowledge, and cultivate people with desirable human characteristics, which requires a curriculum that is considered one of the factors that make up the quality of education. The purpose of the present study is to evaluate the compliance of the curriculum of the pre-primary centers of Mallard with the national standard program of education and seeks to find out whether the curriculum used by the pre-primary centers of Mallard is consistent with the national standard curriculum. No?Research method: The current research is applied, cross-sectional and survey. The statistical population of the research was formed by the preschool centers of Mallard city in 1401, which number is 123 centers. Of these, 96 centers were selected as samples using Cochran's formula, and their selection was done by simple random sampling. To collect information, a checklist made by the researcher was used, which was physically distributed among the managers and trainers of each center. The formal and content validity of the checklist was confirmed by experts' opinions and after making corrections, and its reliability was checked using the Kappa coefficient of agreement and after making corrections, 0.714 was obtained. The data were analyzed using descriptive methods including frequency and percentage and with the help of SPSS version 26 software.Findings: The findings of the checklist showed that in the compliance of the statute with Mallard pre-primary centers in the objectives section; Physical-motor skills 85%, cultivation of morale and emotional behavior 83%, cultivation of artistic and aesthetic taste 84.4%, Persian language skills 95.8%, familiarity with the environment and love and connection with nature and preserving it 89.6%, connection with Qur'an, strengthening the religious sense and religious interests and improving the level of health and safety 100% and completely and the least amount of attention of the centers in the goal section to mental skills and moral traits and social behaviors based on Islamic values, which are 41% and 67% have been. 71.9% centers have fully implemented the programs. 64.6% of the centers have completed all six evaluation items. 31.3% of the centers had all the things related to closed space and suitable equipment and facilities, and there was open space and plants and trees in the yard in half of the pre-primary centers. In the time section, the compliance rate was 100%. 35.4% of the centers have done all the things in the content field. 49% of the centers have done all the activities, 81.3% of the centers, the trainers have done all the five mentioned activities, and 78.1% of the centers, the managers have done all the five mentioned activities.Discussion and conclusion: The results of this checklist showed that the elements of the national curriculum are not fully implemented in the pre-primary centers of Mallard city.Keywords: preschool, curriculum, standard, evaluation

برنامه درسی

preschool,

مرادی، شیما

Mpradi, SHima

طهماسبی، سیامک

محمدی،علیرضا

ایران

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

20230311

D

TF

279226

a

Y