عنوان

اثربخشی برنامه آموزش مهارت های سازمان دهی بر برنامه ریزی، مدیریت زمان و سازمان دهی کودکان با اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی

۳۴۰۵پ

فارسی

اثربخشی برنامه آموزش مهارت های سازمان دهی بر برنامه ریزی، مدیریت زمان و سازمان دهی کودکان با اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی

[پایان نامه]

The Effectiveness of Organizational Skills Training Program on Planning, Time Management and Organization of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder

علوم توان بخشی و سلامت اجتماعیUniversity of Social Welfare and Rehabilitation Sciences

۱۴۰۰

۱۱۹ص.

پیوست

19

06

۱۴۰۰/۰۸/۰۹

مقدمه: بررسی اثربخشی جلسات آموزشی برنامه مهارت‌های سازمان‌دهی بر مهارت سازمان‌دهی کودکان با اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی.روش: این پژوهش مطالعه ی آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است . جامعه آماری این پژوهش پسران 7 تا 13 ساله کلینک تکامل رفتار جهش و مدرسه روشن مهر در پاسدارن بودند که همگی تشخیص قطعی اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی را از متخصص دریافت کرده بودند از بین کسانی که در پرسشنامه کانرز نمره بالا 60 را دریافت کرده بودند 40 نفر انتخاب شدند که به تصادف به دو گروه بیست نفره تقسیم شدند شامل گروه ازمایش و گروه کنترل که شرکت کنندگان گروه ازمایش به صورت انفرادی در ده هفته هفته ای دو جلسه مداخله را دریافت کردند جلسه برای هر کودک بین یک تا یک ونیم ساعت طول می کشید و پس از مداخله پرسشنامه های بریف، کولیج و بارکلی از هر دو گروه توسط مادرانشان تکمیل شد و دریافت گردید.یافته ها: نتایج نشان داد که میزان مشکلات سازمان دهی و برنامه ریزی و مدیریت زمان در کودکان دارای اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی که در گروه آزمایش قرار گرفتند به طور معنی داری کاهش پیدا یافته بود. ( 001/0 P<)نتیجه گیری: به نظر می رسد یکی از شیوه های اثر بخش در کاهش مشکلات سازمان دهی، مدیریت زمان و برنامه ریزی در کودکان دارای اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی برنامه درمانی سازمان دهی می باشد.کلمات کلیدی: مهارت های سازمان دهی بر برنامه ریزی، مدیریت زمان، سازمان دهی، کودکان با اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی

Introduction: The aim of this study was to investigate the effectiveness of Organizational Skills training Program on the organization, planning and time management skills of children with Attention Deficit Hyperactivity DisorderMethods: This research had an experimental design with a pretest, posttest and a control group. The population of this study consisted of 7 to 13 years old boys whom were diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder from a specialist. Forty students who had a score of 60 in the Connors questionnaire were selected and randomly placed into two groups of experimental and control groups (20 students in each group). The participants of the experimental group received individual training two sessions per week for ten weeks. Before and after the intervention, mothers of children with ADHD were completed the Brief, College and Barclay questionnaires.Results The results of three tests, showed that comparing to control group, in the experimental group, the organization, planning and time management problems of children with attention deficit hyperactivity disorder were significantly decreased (P <0.001).Conclusion: It seems that the organizational skills training program can be effective to reduce the organization, time management and planning problems of children with attention deficit hyperactivity disorder Keywords: Organizational Skills Training Program on Planning, Time Management، Organization، Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder.

مدیریت زمان

Organization

رئیسی، مهتاب

ادیب سرشکی، نرگس

واحدی، محسن

ایران

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

20220607

D

TF

279226

a

Y