عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
۳۳۴۹پ
فارسی
بررسی رابطه مهارت های ادراک بینایی و عملکرد اجرایی در کودکان 7 تا 9 ساله شهر تهران
[پایان نامه]
The correlation of visual perceptual skills and executive function in children 7-9 years old in Tehran
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعیUniversity of Social Welfare and Rehabilitation Siences
۱۴۰۰
۱۰۰ص.
پیوست
19
18
۱۴۰۰/۰۸/۱۵
هدف: هدف از مطالعه ی حاضر بررسی رابطه مهارت های ادراک بینایی و عملکرد اجرایی در کودکان 7 تا 9 سال با رشد عادی می باشد.روش: پژوهش حاضر یک مطالعه مقطعی- تحلیلی و از نوع همبستگی می باشد. بر اساس مطالعه پایلوت مقدماتی جهت تعیین حجم نمونه روی 15 نفر ، تعداد 85 نفرتعیین گردید. ابزار های مورد استفاده در این مطالعه آزمون یکپارچگی دیداری- شنیداری، آزمون مهارت های ادراک بینایی- نسخه اصلاح شده، آزمون کارت دسته بندی ویسکانسین و پرسشنامه درجه بندی رفتاری عملکرد اجرایی بودند.یافته ها: ادراک بینایی- فضایی و ادراک بینایی با عملکرد اجرایی رابطه معناداری دارد که مقادیر آن به ترتیب عبارتند (225/0r = ؛ 269/0r = و P < 0.05). کودکانی که تعداد دسته های صحیح آن ها در آزمون کارت دسته بندی ویسکانسین بیشتراز پنج بود، بین شاخص انتقال توجه با مهارت ادراک بینایی و تمییز شکل از زمینه رابطه معناداری وجود داشت که مقادیر آن به ترتیب عبارتند از( 0.426r =؛ 0.357 r = و P<0.05). همچنین ادراک بینایی با عملکرد اجرایی و شاخص حافظه کاری نیز دراین دسته از مشارکت کنندگان رابطه معناداری وجود داشت که مقادیر آن به ترتیب عبارتند از(0.345r=؛ 0.349r= و P< 0.05 ). نتیجه گیری: بنظر میرسد که توانمندی استدلال انتزاعی بالاتر در کودکان به عنوان پیش نیاز استفاده از توانمندی عملکرد اجرایی در دریافت فعال ادراک بینایی در نظر گرفته شود و سبب افزایش کارایی توانمندی حافظه ی کاری ، تمییز شکل از زمینه و انتقال توجه گردد. کلید واژه: ادراک بینایی/ آزمون کارت دسته بندی ویسکانسین/ آزمون مهارت های ادراک بینایی/ آزمون یکپارچگی دیداری- شنیداری/ پرسشنامه درجه بندی رفتاری عملکرد اجرایی- نسخه والدین/ عملکرد اجرایی/ کودکان.
Aim: The aim of this study was to investigate the relationship between visual perception skills and executive function in normal children aged 7 to 9 years.Method: The present study is a cross-sectional-analytical study of correlation type. Based on a pilot study on 15 people, we obtained a sample size of 85 people. The instruments used were Integration of Visual- Auditory-2 (IVA-2), Test of Visual Perception Skills– Revised Version (TVPS-R), Wisconsin Card Sorting Test (WCST) and Behavioral Rating Invention Executive Function (BRIEF).Findings: Visual-spatial and visual perception items have a significant relationship with executive function that their amounts respectively as follow(r=0.225, r=0.269 & p<0.05). Among children whose have more than five of correct categories in the Wisconsin card sorting test, they have correlation in the shift attention item with visual perception and visual figure ground discrimination that their amounts respectively as follow(r=0.426, r=0.357 & p<0.05). Also, the visual perception has significant relation with executive function and working memory in this group of participant that their amounts respectively as follow(r= 0.345, r= 0.349 & p<0.05). Results: It seems that higher abstract reasoning ability of children to be considered as a prerequisite for using the ability of executive function competence in active reception of visual perceptions and causes that increase the efficiency of working memory capability, visual figure ground discrimination and shift attention.Keywords: Visual Perception, Wisconsin Card Sorting Test, Test of Visual Perception Skills, Integration of Visual and Auditory Test, Behavioral Rating Inventory of Executive Function Questionare, Executive Function, Children.
ادراک بینایی
Visual Perception
خالقی لنگرودی، مهتاب
KHaleghi, Mahtab
پیشیاره، ابراهیم
میرزایی، هوشنگ
حقگو، حجت الله
ایران
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
20220122
D
TF
279226
a
Y
