عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
۳۰۸۰پ
فارسی
بررسی تاثیر بازی درمانی گروهی بر مشکلات هیجانی-رفتاری کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی 6 تا 12 سال
[پایان نامه]
The effect of group play therapy on emotional-behavioral problems in children with attention deficit hyperactivity disorder 6 to 12 years
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation
۱۳۹۸
۱۰۹ص.
پیوست
کارشناسی ارشد
کاردرمانیOccupational Therapy
۱۳۹۸/۱۲/۲۳
هدف: یکی از بزرگترین مشکلاتی که کودکان دارای نقص توجه و بیش فعالی با آن درگیر می باشند مشکلات کنترل هیجانی رفتاری می باشد که ارتباط اجتماعی را در خانه و مدرسه دچار مشکل می کند. امروزه استفاده از بازی درمانی برای کودکان با اختلال نقص توجه و بیش فعالی رواج یافته است. بازی درمانی رویکردی فعال است که به کودک اجازه می دهد تا احساسات خود را با استفاده از بازی آشکار کند. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر بازی درمانی گروهی بر مشکلات هیجانی رفتاری کودکان 6 تا 12 سال کودکان با نقص توجه و بیش فعالی صورت گرفته است.روش بررسی: پژوهش حاضر مطالعه کارآزمایی بالینی با انتخاب تصادفی گروه کنترل و مداخله بود. از جامعه آماری کودکان 6 تا 12 سال با اختلال نقص توجه و بیش فعالی، 28 کودک مراجعه کننده به کلینیک کاردرمانی به شیوه در دسترس و هدفمند انتخاب شدند. معیارهای ورود کودکان به مطالعه شامل: دارا بودن تشخیص اختلال نقص توجه و بیش فعالی, تکمیل رضایتنامه مکتوب والدین ، سن بین 6 تا 12 سال ، بالاتر بودن نمره پرسشنامه سیاهه رفتاری کودک از نقطه برش ( نمره 60)، عدم وجود علائم بارز سایکوتیک در کودک (آزمون (CSI-4 عدم سابقه قبلی حضور در مطالعات مشابه بود. کودکان به صورت تصادفی با انتخاب تصادفی کارتهای سربسته در دو گروه مداخله یا کنترل وارد شدند و در هر گروه 14 نفر قرار گرفتند. گروه مداخله علاوه بر شرکت در 2 جلسه کاردرمانی انفرادی در هفته در 12 جلسه 45 تا 60 دقیقه ای (2 جلسه درهفته) بازی درمانی گروهی شرکت کردند ولی گروه کنترل فقط در 2 جلسه کاردرمانی انفرادی در هفته شرکت کردند. افراد هر دو گروه از نظر مشکلات هیجانی رفتاری قبل و بعد از بازی درمانی گروهی با استفاده از مقیاس سیاهه رفتاری کودک ارزیابی شدند. داده های به دست آمده از مرحله پیش آزمون پس آزمون با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد.یافته ها: نتاج تحلیل کوواریانس نشان داد که بازی درمانی گروهی بر مشکلات هیجانی رفتاری کودکان مبتلا به نقص توجه و بیش فعالی تاثیر معنادار می گذارد. و همچنین بر خرده مقیاس های مشکلات اضطراب، گوشه گیری، اجتماعی، توجه، پرخاشگری و قانون شکنی اثر معنی دار دارد. Pvalue˂0.05نتیجه گیری: از پژوهش حاضر نتیجه گرفته می شود که بازی درمانی گروهی می تواند به عنوان فعالیتی شناخته شود که به کنترل مشکلات هیجانی رفتاری کودکان با اختلال بیش فعالی و نقص توجه کمک کند. همچنین احتمالا می تواند باعث کاهش اضطراب، گوشه گیری و افسردگی کودک شود. مشکلات پرخاشگری کودک را کاهش دهد. پذیرش قانون را در کودک افزایش دهد. مشکلات توجه و تفکر را در کودکان کمتر کند. مشکلات اجتماعی کودک را به حداقل رساند.کلمات کلیدی: اختلال نقص توجه و بیش فعالی, مشکلات هیجانی رفتاری, بازی درمانی گروهی
مشکلات هیجانی رفتاری
Attention deficit and hyperactivity disorder
تیموریان، سپیده
teimourian، sepid
میرزایی، هوشنگ
پیشیاره، ابراهیم
ایران
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
20200928
3080t.pdf
چاپی-الکترونیکی
TF
92029
a
Y
