عنوان

بررسی تاثیر آموزش و بکارگیری مقیاس سنجش ميزان دستيابی به اهداف توانبخشی (GAS) بر انگیزش شغلی و فرسودگی شغلی کاردرمانگران کودک، سال 98-1397

۳۰۷۶پ

فارسی

بررسی تاثیر آموزش و بکارگیری مقیاس سنجش ميزان دستيابی به اهداف توانبخشی (GAS) بر انگیزش شغلی و فرسودگی شغلی کاردرمانگران کودک، سال 98-1397

[پایان نامه]

The effect of Training and using rehabilitation Goal Attainment Scale on job motivation and burnout of child-occupational therapists, Tehran, 2018-2019

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation

۱۳۹۸

۱۴۱ص.

پیوست

کارشناسی ارشد

مدیریت توانبخشیRehabilitation Management

۱۳۹۸/۰۷/۳۰

زمینه و هدف: فرسودگی شغلی و انگیزش شغلی کاردرمانگران دو جنبه مهم از کار ایشان را در بر‌می‌گیرد. این دو مفهوم می‌تواند بر کیفیت کار کاردرمانگران تاثیر داشته باشد و نهایتا تاثیر مستقیم آن بر روی فرد توانجو خواهد بود. در این مطالعه برآنیم تا با انجام مداخله‌ای براساس تئوری هدفگذاری میزان انگیزش درمانگران را افزایش و فرسودگی شغلی آنان را کاهش دهیم. روش بررسی: مطالعه حاضر از نوع مداخله‌ای، تک گروهی نیمه تجربی سنجش مکرر، قبل و بعد است که میزان انگیزش و فرسودگی 35 کاردرمانگری که معیار ورود به مداخله را داشتند را قبل، بعد و دوماه بعد از یک مداخله 9 ساعته در 5 جلسه در یک دوره یک ماهه با محتوای آموزش و بکارگیری مقیاس دستیابی به اهداف (GAS) را مورد بررسی قرار داد. انگیزش شغلی به وسیله پرسشنامه 20 سوالی لوداهل کیچنر و فرسودگی شغلی به وسیله پرسشنامه 22 سوالی مسلش اندازه‌گیری شد. داده‌های حاصل از پژوهش به کمک نرم افزار SPSS و با استفاده از آزمون‌های کلوموگروف اسميرنوف با اصلاح ليوفورس، تی زوجی، ویلکاکسون و جهت بررسی اثر مداخله، از آنالیز واریانس اندازه‌های تکراری یا معادلات برآورد تعمیم یافته (GEE) در 3 بار اندازه‌گیری فرسودگی شغلی و انگیزش شغلی استفاده شد. نتایج: یافته‌های پژوهش نشان داد که انگیزش شغلی کاردرمانگران قبل از آموزش در سطح متوسط و بعد از آموزش و دوماه بعد از بکارگیری GAS با تفاوت معناداری در سطح بالا قرار گرفت ( 0.001>p ). همچنین اندازه اثر انگیزش شغلی 568/0 بدست آمد. در متغیر فرسودگی شغلی قبل از آموزش و بعد از آموزش تفاوت معناداری مشاهده نشد (0.055 p>) اما در مقایسه قبل از آموزش با دوماه بعد از بکارگیری مقیاس تفاوت معناداری وجود داشت (0.008=p). همچنین اندازه اثر فرسودگی شغلی 0.117 بدست آمد.نتیجه‌گیری: در این پژوهش نشان داده شده که استفاده از تئوری هدفگذاری و آموزش مقیاس اندازه گیری GAS در یک کارگاه 9 ساعته و پیگیری عملکرد آن در کار بالینی باعث افزایش انگیزه کاردرمانگران و کاهش فرسودگی شغلی آنان می‌شود.کلیدواژه‌ها: انگیزش شغلی، فرسودگی شغلی، کاردمانگر کودک، مقیاس سنجش دستیابی به اهداف (GAS)

Background and Aim: Job burnout and job motivation of therapists include two important aspects of their work. These two concepts can have an impact on the quality of work of the therapist and ultimately have a direct impact on the individual. In this study, we aim to increase the motivation of therapists and reduce their burnout by intervention based on the theory of goal setting.Methods: The present study is an interventional, single-group, quasi-experimental, pre-and post-test, which measured the motivation and burnout of 35 occupational therapists who met the intervention criteria before, after and two months after a 9-hour intervention in 5 sessions. A one-month course exploring the content of training and applying the Goal Attainment Scale (GAS). Job motivation was measured by Lodah Kitchner's 20-item questionnaire and burnout was measured by a 22-question Maslach questionnaire. The data were analyzed by SPSS software using Kolmogorov-Smirnov tests with modified Lyophores, paired t-test, Wilcoxon, and repeated measures analysis of variance or Generalized Estimation Equations (GEE) to evaluate the effects of the intervention on three measures of burnout and job motivation.Results: The findings of this study showed that occupational motivation in the pre-intervention was at a moderate level before and after the intervention and two months after the use of GAS with a significant difference (p <0.001). Also the effect of job motivation effect was 0.556. There was no significant difference between the variables of burnout before and after the intervention (p> 0.055) but there was a significant difference between the two groups before intervention (p = 0.008). Also, the effect of burnout was 0.117.Conclusion: In this study, it has been shown that using the theory of targeting and teaching the GAS measurement scale in a 9-hour workshop and pursuing its performance in clinical work increases the motivation of occupational therapists and decreases their burnout.Keywords:Burnout, Child Therapists, Goal Attainment Scale, Motivation.

انگیزش شغلی

Motivation

صادقی لنگرودی، یلدا

Sadeghi, Yalda

حاتمی زاده، نیکتا

شهشهانی پور، سهیلا

خانجانی، محمدسعید

ایران

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

20201221

3076t.pdf

چاپی-الکترونیکی

TF

92029

a

Y