عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
IR
۲۸۵۴پ
فارسی
IR
بررسی تاثیر توانبخشی گفتار و نویز دارای فاصله فضایی‌بر عملکرد درک گفتار درحضور نویز کودکان۸ تا ۱۲ساله استفاده کننده از( bimodal fitting سمعک در یک گوش و کاشت حلزونی در گوش مقابل)
[پایان‌نامه]
The> effect of Spatially separated speech in noise auditory training on speech in noise perception performance of 8 to 12 years-old children with bimodal fitting>
علوم بهزیستی و توانبخشیUniversity of social Welfare and Rehabilitation Sciences))
، ۱۳۹۸
ح،۱۵۰ص.
پیوست
چاپی
دکترا
شنوایی شناسیAudiology
۱۳۹۸/۰۲/۱۴
علوم بهزیستی و توانبخشیUniversity of social Welfare and Rehabilitation Sciences))
هدف از این مطالعه ارتقا توانایی درک گفتار در نویز کاربران bimodal fitting با ارائه تربیت شنوایی‌ص‌گفتار و نویز دارای فاصله فضایی بود .فرض بر این بود که این روش توانبخشی که در آن به پردازش های بالانورد و پایین نورد توجه شده است می تواند موجب بهبود توانایی شنوایی فضایی و بهبود توانایی شناسایی سیگنال از نویز و بنابراین بهبود توانایی درک گفتار در نویز شود .مواد و روشها :این مطالعه از نوع کارآزمایی شاهددار تصادفی بود .جامعه تحت مطالعه کودکان ۸ تا ۱۲ ساله‌ای بودند که در یکی از مراکز کاشت حلزونی تهران تحت عمل جراحی کاشت حلزونی قرار گرفته بودند و به صورت مستمر از bimodal fitting استفاده می کردند و در دو گروه ۱۲ نفره کنترل و مداخله مورد بررسی قرار گرفتند .جهت بررسی عملکرد درک گفتار فرد از آزمونهای ارزیابی آستانه دریافت گفتار (SRT) و امتیاز تمایز گفتار (SDS)در سکوت و آزمون فارسی شده همخوان-واکه در حضور نویز (CV in noise)و آزمون فارسی شده کلمه در حضور نویز (WIN) و نیز آزمون فارسی شده گفتار در حضورنویز (BKB)استفاده شد .پس از اجرای مراحل توانبخشی که به صورت جلسات ۱ساعته دو بار در هفته و به مدت ۵ هفته برای گروه مداخله انجام شد مجددا این آزمونهای گفتاری اجرا شدند و با مقایسه داده های قبل و بعد از مداخله، اثر روند تربیت شنوایی بر توانایی های گفتاری ارزیابی شد .نتایج :نتایج تحلیل آماری نشان داد که میانگین امتیاز آزمونهای SRT ،CV in noise ، WINو BKB پس از مداخله در دو گروه مداخله و کنترل اختلاف معنادار آماری داشت و پس از تربیت شنوایی بهبود عملکرد در این آزمونها مشاهده شد، میانگین امتیاز SDS در سکوت پس از مداخله در دو گروه اختلاف معنادار آماری نداشت، شاید به این خاطر که تعداد جلسات تربیت شنوایی برای بهبود این توانایی گفتاری کافی نبود .نتیجه گیری :نتایج این مطالعه نشان داد که تربیت شنوایی گفتار در نویز می تواند به طور کلی توانایی و عملکرد درک گفتار در نویز کاربران bimodal fitting را بهبود بخشد و این نتیجه علاوه بر محرکهای مورد استفاده در روند تربیت شنوایی به آزمونهای گفتاری متفاوت با مواد تربیت شنوایی نیز عمومیت داده می شود به عبارت دیگر نتایج جلسات توانبخشی به محرکهای پیچیده تر دیگر نیز قابل بسط است .
The purpose of this study was to improve the ability of speech perception in the noise of bimodal fitting users by providing Spatially separated speech in noise auditory training. The assumption was that the rehabilitation which is beyond bottom-up and top-down processing, can improve spatial hearing and speech in noise recognition and hence speech in noise perception. Materials and Methods: This study was a randomized control clinical trial (RCT). 24 Children of 8-12 years who had undergone cochlear implantation in a cochlear implant center in Tehran and continuously used bimodal fitting, were investigated in two groups of control and intervention. In order to study the bimodal fitting users speech in noise perception performance different speech tests: speech reception threshold (SRT), speech discrimination score (SDS), Persian word in noise (WIN), Persian CV in noise and Persian sentence in noise (BKB) were used. After performing the rehabilitation stages, which were conducted twice a week and for five weeks for the intervention group, the speech tests were again implemented, and by comparing the pre - and post - intervention data, the effect of auditory training on the speech abilities was assessed. Results: The results of statistical analysis showed that the mean of SRT tests, CV in noise, WIN and BKB were statistically significant after intervention in the two groups, and the average SDS score after intervention in the two groups was not statistically significant, perhaps because the number of auditory training sessions to improve this speech ability was not enough. Conclusion: The results of this study showed that Spatially separated speech in noise auditory training can greatly improve the ability and function of speech perception in the noise of bimodal fitting users, and this result is also generalized in addition to the stimuli used in auditory training sessions in other speech tests different with auditory training materials, in other words, the results of rehabilitation sessions also can be extended to other more complex stimuli.
ba
The> effect of Spatially separated speech in noise auditory training on speech in noise perception performance of 8 to 12 years-old children with bimodal fitting>
bimodal fitting
کاشت حلزون
تربیت شنوایی
گفتار در نویز
درک گفتار در نویز
بایمدال فیتینگ
bimodal fitting
speech in noise audiotory
speech in noise audiotory
bimodal fitting
speech in noise audiotory
speech in noise audiotory
bimodal fitting
speech in noise audiotory
speech in noise audiotory
bimodal fitting
حسنعلی فرد، مهدیه
Hasanalifard, Mahdieh
لطفی، یونس
موسوی، عبدالله
اجلوئیان، محمد
ل‌ط
ایران
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
2854t.pdf
محرمانه
محرمانه
2854t.pdf
1504422
مرجع
متن
0
۴۵۸۲پ
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
نمایه‌سازی قبلی
چاپی-الکترونیکی
TF
1
a
Y
