تاثیر برنامه توانبخشی شنوایی مبتنی بر پردازش زمانی بر عملکرد درک گفتار در حضور نویز نوجوانان با طیف اتیسم دارای عملکرد بالا
[پایاننامه]
Effects of temporal processing -based auditory rehabilitation on speech perception in noise performance in high functioning Autism Spectrum Disorders adolescent
علوم بهزیستی و توانبخشیUniversity of Social Welfare and Rehabilitation Sciences))
، ۱۳۹۷
و،۷۷ص.
چاپی
دکترا
شنوایی شناسیAudiology))
۱۳۹۷/۰۸/۲۶
علوم بهزیستی و توانبخشیUniversity of Social Welfare and Rehabilitation Sciences))
زمینه و هدف :یکی از مشکلات عمده کودکان با طیف اتیسم با عملکرد بالا مسئله اختلال درک گفتار در حضور نویز زمینه می باشد، که منجر به افت رشد آموزشی نسبت به همسالان می شود .محققین اختلالاتی را در پردازش زمانی صوت این افراد گزارش کرده اند .از آنجا که پردازش زمانی نقش مهمی در درک گفتار در نویز دارد، نا هنجاری درک گفتار در نویز این گروه می تواند به دلیل نقص در پردازش های زمانی باشد .هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر برنامه توانبخشی شنوایی مبتنی برپردازش زمانی در بهبود درک گفتار در نویز نوجوانان با طیف اتیسم دارای عملکرد بالا بوده است .روش بررسی :مطالعه حاضر بر روی ۱۴ نوجوان ASD ۱۰تا۱۶ ساله باعملکرد بالا در گروه مداخله و ۱۴ نوجوان ASD در گروه شاهد انجام شد .ابتدا از تمامی کودکان آزمون درک گفتار در نویز و پاسخ شنوایی ساقه مغز با هجای ساختگی/ دا /به دست آمد .گروه مداخله تحت برنامه توانبخشی مبتنی بر پردازش زمانی قرار گرفتند و گروه شاهد فقط برنامه توانبخشی مرسوم را دریافت کردند .بعد از اتمام برنامه توانبخشی و یک ماه بعد مجددا آزمون ها در هر دو گروه به دست آمد .یافته ها :پس از انجام برنامه توانبخشی در نوجوانان ASD گروه مداخله، امتیازات درک گفتار در نویز افزایش پیدا کرد و نهفتگی امواج sABR به میزان معناداری کاهش نشان داد و و این تغییرات در پایش یک ماه بعد نیز مشاهده شد .نتیجه گیری :بهبود امتیازات آزمون درک گفتار در نویز و کاهش نهفتگی امواج sABR پس از توانبخشی مبتنی بر پردازش زمانی و یک ماه بعد، تاثیر این برنامه بر بهبود عملکردگفتاری افراد دارای اختلال طیف اتیسم را نشان می دهد که می تواند موید رخداد ساخت پذیری عصبی ساقه مغز و نقش راه های عصبی بالا نورد در پردازش محرکات گفتاری تلقی شود کلمات کلیدی :اتیسم، کودکان ، ادراک گفتار، پردازش زمانی شنوایی، توانبخشی شنوایی
Background: One of the problems of Autism spectrum disorder (ASD) is deficit in speech perception impairment in the presence of background noise.. Considering that speech is an acoustic signal comprised of temporal and spectral acoustic information, some of the speech perception deficits in ASD can be explained by the differences in their temporal and spectral resolution ability. Given that, researchers have reported temporal auditory processing impairment in these patients. Additionally the great importance of the temporal cues compared to the spectral content in efficient speech perception is the aim of this study, we evaluated the effects of a temporal-based rehabilitation program on improvement of speech perception in the presence of noise using the speech auditory brainstem response (sABR). Methods: 28 adolescents with high functional ASD were randomly selected and divided into the ASD group, and the control group. All subjects had a normal hearing and intelligence threshold and had no history of neurological disorder. The speech perception test was performed in signal-to-noise ratios of zero and +10. The intervention group received a temporal processing-based auditory rehabilitation program and the control group received a conventional rehabilitation program (P<0.05 was considered significant). Results: speech perception in noise after rehabilitation was significantly higher in intervention group (P <0.001) and the latency of all sABR waves in the rehabilitation group was lower than that of the control group. Conclusions: Improvement of speech perception in noise and reduction of latency of sABR waves after a temporal processing-based rehabilitation program and one month later, points to the role of auditory temporal processing in speech perception and neural plasticity in brainstem. Keywords: Autism; speech perception; auditory temporal processing; rehabilitation
ba
Effects of temporal processing -based auditory rehabilitation on speech perception in noise performance in high functioning Autism Spectrum Disorders adolescent