عنوان

بررسی روایی و اعتبار نسخه فارسی آزمون" ارزیابی رفتاری سندرم نقص عملکرد اجرایی "در کودکان با اختلال نقص توجه _بیش فعالی

IR

۲۷۴۸پ

فارسی

IR

بررسی روایی و اعتبار نسخه فارسی آزمون" ارزیابی رفتاری سندرم نقص عملکرد اجرایی "در کودکان با اختلال نقص توجه _بیش فعالی

[پایان‌نامه]

Validity and Reliability of Persian Version of Behavioral Assessment of Dysexecutive Syndrome in Children with Attention Deficit Hyper Activity Disorder

علوم بهزیستی و توانبخشی University of social Welfare and Rehabilitation Sciences))

، ۱۳۹۷

ح، ۱۰۰ص.

پیوست

چاپی

کارشناسی ارشد

کاردرمانی Occupational Therapy))

۱۳۹۷/۰۷/۲۲

علوم بهزیستی و توانبخشی University of social Welfare and Rehabilitation Sciences))

هدف :این مطالعه با هدف بررسی روایی و اعتبار نسخه فارسی آزمون" ارزیابی رفتاری سندرم نقص عملکرد اجرایی کودکان "در اطفال با اختلال نقص توجه بیش فعالی انجام گرفت .روش بررسی :ترجمه و معادل سازی بخش پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی از این آزمون، براساس پروتکل پروژه بین المللی ابزار کیفیت زندگی (IQOLA) انجام شد .پس از بررسی روایی ظاهری و مطالعه مقدماتی، ۸۸ کودک ۱۵-۷ سال مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی( ۳۰ دختر و ۵۸ پسر) و والدین آنها در این مطالعه شرکت نمودند .روایی ساختاری پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی با انجام تحلیل عاملی اکتشافی، و روایی همگرا بخش عملی کودک با ۲ آزمون عملکرد اجرایی (IED و SWM) از نرم افزار کامپیوتری CANTAB بررسی شد .به منظورتعیین پایایی آزمون بازآزمون، ۱۷ کودک بعد از گذشت حدود ۴ هفته با بخش عملی کودک مورد ارزیابی قرار گرفتند و نیز والدین آنها پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی را تکمیل کردند، به منظور تعیین پایایی بین ارزیاب نیز دو ارزیاب متخصص به طور همزمان ۷ کودک را با بخش عملی کودک مورد ارزیابی قرار دادند .یافته‌ها :کیفیت ترجمه مطلوب با پیشنهادات مترجمین بدست آمد .روایی ظاهری مطلوب در بخش پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی بدست آمد .تحلیل عامل اکتشافی، ۴ عامل را در پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی استخراج کرد .همبستگی نمرات خام بخش عملی کودک با خرده نمرات دو آزمون IED و SWM از نرم افزار کامپیوتری CANTAB معنادار بود .مقدار ICC پایایی بین ارزیاب، برای نمره کل بخش عملی کودک ۰/۹۹ حاصل شد .مقدار ICC پایایی آزمون بازآزمون برای پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی و بخش عملی کودک به ترتیب ۰/۹۶ و ۰/۷۶ بدست آمد .هم خوانی درونی پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۹۳ خوب بدست آمد .نتیجه گیری :نسخه فارسی آزمون" ارزیابی رفتاری سندرم نقص عملکرد اجرایی کودکان "در دو بخش پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی و بخش عملی کودک دارای کیفیت ترجمه، روایی و اعتبار مناسب در کودکان ۱۵-۷ سال با اختلال نقص توجه بیش فعالی جهت بکارگیری به عنوان ارزیابی بالینی و پژوهشی است .واژگان کلیدی :ترجمه، روایی، اعتبار، کودکان با اختلال نقص توجه بیش فعالی، عملکرد اجرایی، ارزیابی رفتاری سندرم نقص عملکرد اجرایی، BADS_C و DEX_Q فهر

Purpose: To translate the Behavioral Assessment of Dysexecutive Syndrome in Children (BADS_C) into Persian and evaluate the validity and reliability of Persian version in Iranian Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Methods: Translation from English to Persian was performed by using the International Quality of Life Instrument (IQOLA) project. After the face validity process and pilot study, 88 children aged 7-15 year old with Attention Deficit Hyperactivity Disorder and their parents where participated in this study. The construct validity of Dysexecutive questionnaire was performed by factor analysis and the concurrent validity of the childs part with the CANTAB software. For the test retest reliability 17 children and their parents were assessed again four weeks later. In order to determine the interarater reliability, two assessors simultaneously assessed 7 children with the child's part. Results: The good translation quality and face validity was obtained. Four factors were extracted from Dysexecutive questionnaire factor analysis. The childs part and CANTAB software had correlation in subtests. The inter class correlation for Dysexecutive questionnaire was 0.96 and for the childs part 0.67. Interarater reliability was 0.99 for the childs part. The good internal consistency for the Dysexecutive questionnaire with coronbakh alpha 0.93 obtained. Conclusion: The Persian version of Behavioral Assessment of Dysexecutive Syndrome in Children in sections, the questionnaire and childs part has good translation quality, validity and reliability in Iranian 7-15 year old children with ADHD in order to use as clinical or research evaluation. Keywords: translation, validity, reliability, children with attention deficit hyperactivity disorder, executive function, Behavioral Assessment of Dysexecutive Syndrome, BADS_C, DEX_Q

ba

Validity and Reliability of Persian Version of Behavioral Assessment of Dysexecutive Syndrome in Children with Attention Deficit Hyper Activity Disorder

translation

validity

ترجمه

روایی

translation

validity

رفیعی نژاد، فاطمه

Rafiei Nejad, Fatemeh

میرازیی، هوشنگ

رصافیانی، مهدی

حقگو، حجت الله

ایران

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

2748t.pdf

محرمانه

محرمانه

2748t.pdf

2422541

مرجع

متن

0

۸۴۷۲پ

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y