عنوان

بررسی ساختارهای زبانی کودکان کاشت حلزون شده 8 تا 13 سال و مقایسه آن با کودکان طبیعی

IR

۲۳۳۳پ

فارسی

IR

بررسی ساختارهای زبانی کودکان کاشت حلزون شده 8 تا 13 سال و مقایسه آن با کودکان طبیعی

[پایان‌نامه]

Language structures in 8-13-year-old children with cochlear implants compared to normal children

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

، ۱۳۹۵

د،۸۴ص.

چاپی

کارشناسی ارشد

گفتاردرمانی speech therapy

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

سابقه و هدف :بررسی ساختار زبانی کودکان کاشت حلزون می‌تواند کمک زیادی در تعیین برنامه‌های درمانی این کودکان داشته باشد و بازگویی داستان یکی از روش‌های سریع بررسی ساختار زبانی است .هدف از مطالعه حاضر، بررسی ساختارهای زبانی کودکان کاشت حلزون 8 تا 13 سال با استفاده از آزمون بازگویی داستان بود .مواد و روش‌ها :این پژوهش به شکل مقطعی و توصیفی تحلیلی انجام شد، 24 کودک کاشت شده از مراکز بهزیستی به روش در دسترس انتخاب شدند، ساختارهای زبانی این کودکان با استفاده از آزمون بازگویی داستان مورد بررسی قرار گرفت و با 24 کودک طبیعی مقایسه شد .با توجه به اینکه این آزمون در گروه طبیعی روا و پایا شده است تصمیم گرفته شد روایی و پایایی آن در گروه کم شنوا مورد بررسی قرار بگیرد.جهت بررسی روایی محتوایی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته و نظرخواهی از 7 متخصص گفتاردرمانی انجام شد و جهت بررسی پایایی از ضریب همبستگی درون گروهی ( ( ICC استفاده گردید .نتایج :اختلاف قابل‌توجهی بین دو گروه طبیعی و کاشت در زیر آزمون‌های توالی وقایع (p= 0.001) اطلاعات اصلی (p= 0.001) و ساختار بزرگ (p= 0.001) وجود داشت اما در زیر آزمون حفظ موضوع (p= 0.083) بین دو گروه تفاوت دیده نشد و در زیر آزمون های ارجاع ( p= 0.003) حروف ربط ( ( p= 0.001 پیچیدگی نحوی ( (p=0.001 و ساختار کوچک ( ( p= 0.001 و در گروه کودکان کاشت شده بین سن در زمان کاشت (3 سالگی و قبل از آن با بعد از 3 سالگی (و نمره ساختار بزرگ ارتباط معنی‌داری وجود نداشت(p= 0.08) . همچنین در گروه کودکان کاشت شده بین سن در زمان کاشت و نمره ساختار کوچک ارتباط معنی دار آماری دیده نشد) ( p=0.88 و ضریب همبستگی درون گروهی نمره کل ساختار بزرگ زبان معادل 0.73 و نمره ساختار کوچک زبان 0.71 محاسبه گردید .نسبت روایی محتوایی با استناد به نظرات 7 نفر از صاحب‌نظران برابر با 1 به دست آمد نتیجه‌گیری :این مطالعه تفاوت در ساختارهای زبانی) ساختار بزرگ (کودکان کاشت حلزون که وارد مدارس عادی شده‌اند را با کودکان طبیعی نشان می‌دهد .کلیدواژه‌ها :گفتار روایتی، ساختار زبان، ساختار بزرگ، ساختار کوچک ، کاشت حلزون

Introduction: Assessing language structures in children with cochlear implants can be of great help in setting therapeutic objectives and programs for this group of children. Story-retelling is a quick method for assessing language structures. The present study was conducted to evaluate language structures (the microstructure) in 8-13-year-old children with cochlear implants using the story retelling test. Materials and Methods: The present descriptive, analytical, cross-sectional study was conducted on 24 children with cochlear implants selected from welfare offices of Hamadan province of Iran through convenience sampling. The story retelling test was used to compare language structures between 24 children with implants and 24 normal children. The reliability of the test was measured by retesting 15 children with cochlear implants within an interval of three weeks. The content validity of the test was assessed by asking the expert opinions of seven speech therapists. Findings: A significant difference was observed between the two groups of children in the subtests of referral (P=0.003), conjunctions (P=0.001), syntactic complexity (P=0.00) and the microstructure (P=0.00) event sequencing (p=0.001), explicitness (p=0.001), and macrostructure (p=0.001) . No significant relationships were observed between age at cochlear implantation (three and below vs. over three) and the score of the microstructure (P=0.88) and the score of the macrostructure (P=0.8) . The repeatability coefficient of the total score of the microstructure was calculated as 0.71.and The macrostructure was calculated as 0.73. The content validity ratio of the test was calculated as 1 based on the views of seven experts. Conclusion: The present study suggests a difference in language structures between children with cochlear implants studying in mainstream schools and normal children.

ba

Language structures in 8-13-year-old children with cochlear implants compared to normal children

گفتار روایتی

مرتضوی،سیده زهرا

mortazavi, Zahra

داروئی، اکبر

بخشی، عنایت

ایران

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

2333t.pdf

محرمانه

محرمانه

2333t.pdf

1987461

مرجع

متن

0

۳۳۳۲پ

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y