عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
IR
۲۱۲۲پ
فارسی
IR
تعیین اثر بخشی آموزش تحرک و جهت یابی بر مهارت های حرکتی کودکان پسر 7 تا 11 سال با آسیب بینایی
[پایان‌نامه]
Effectiveness of Mobility and Orientation Training on Motor Skills of (7-11 years) old male children with visual impairment
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences))
، ۱۳۹۴
ه،۱۳۳ص.
پیوست
چاپی
کارشناسی ارشد
روانشناسی کودکان استثناییPsychology and Education exceptional children
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences))
مقدمه :از آنجایی که کودکان با آسیب بینایی در زمینه مهارت های حرکتی با مشکل مواجهه هستند پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تحرک و جهت یابی بر مهارت های حرکتی کودکان 7 تا 11 سال پسر با آسیب بینایی انجام شد .مواد و روش ها :این مطالعه از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل و آزمون پیگیری است .آزمودنی های پژوهش شامل 30 نفر از دانش آموزان پسر با آسیب بینایی از مدرسه شهید محبی تهران بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و به طور تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل قرار گرفتند .گروه آزمایش به صورت 3گروه 5 نفره به مدت 20 جلسه 45 دقیقه ای آموزش تحرک و جهت یابی را دریافت کردند .ابزار لینکلن ازرتسکی به عنوان پیش آزمون و پس آزمون در این پژوهش مورد استفاده قرارگرفت و در آخر داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند .یافته ها :نتایج نشان داد در پیش آزمون تفاوت معنی داری بین گروه آزمایش و کنترل وجود نداشته اما پس از آموزش به گروه آزمایش، نمرات این دانش آموزان در پس آزمون و پیگیری معنی دار بوده .( >(001/0 P نتیجه گیری :آموزش تحرک و جهت یابی سبب افزایش مهارت های حرکتی کودکان7 تا 11سال پسر با آسیب بینایی گردید .در نتیجه استفاده از این روش به عنوان روشی در بهبود مهارت های حرکتی این گروه از کودکان پیشنهاد می شود .واژه های کلیدی :تحرک و جهت یابی، مهارت های حرکتی، آسیب بینایی، کودکان
Introduction: Since children with visual impairment in motor skills are difficult to study the effectiveness of mobility and orientation training on motor skills for children 7 to 11 years old boy with visual impairment. Methods: Thirty students with visual impairment were selected from Mohebbi School in Tehran city and were randomly assigned to two experimental and control groups (each 15 students). Oseretsky Motor Developmental test was performed in both groups as pre-test. The experimental group had recieved mobility and orientation training program for 20 sessions,each 45 minutes. Immediately after completion of the intervention, Lincoln Oseretsky was performed in both groups again as post-test. Multivariate analysis of covariance were used for data analysis. this tast also performed 2 months after the intervention as follow upto ensure sustain the impact of the training . Results: Comparing the overall motor skills scores at post-test and follow-up between two groups (with controlling effect Post-test)showed that the overall score of children in experimental groupwas significantly increased in comparison to control group. (p< 0/001). Conclusion: It seems orientation and mobility training program can improve the motor skills of children with visual impairment. As a result,implementation of this method for improving of motor skills of this group of children is recommended. Keywords: mobility and orientation, motor skills, visual impairment, children.
ba
Effectiveness of Mobility and Orientation Training on Motor Skills of (7-11 years) old male children with visual impairment
mobility and orientation
تحرک و جهت یابی
mobility and orientation
دریکوند،سمانه
Drickvand,Samaneh
ساجدی، فیروزه
حق گو، حجت الله
موللی، گیتا
ایران
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
2122t.pdf
محرمانه
محرمانه
2122t.pdf
1481562
مرجع
متن
0
۲۲۱۲پ
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
نمایه‌سازی قبلی
چاپی-الکترونیکی
TF
1
a
Y
