عنوان

بررسی تاثیر تحریکات وستیبولار بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی

IR

۲۰۹۹پ

فارسی

IR

بررسی تاثیر تحریکات وستیبولار بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی

[پایان‌نامه]

Effect of vestibular stimulations on executive functions in children with ADHD

علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation sciences))

، ۱۳۹۴

۱۴۱ص.

پیوست

چاپی

کارشناسی ارشد

کاردرمانی Occupational therapy

علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation sciences))

هدف : با توجه به اختلالات تعادلی مشهود در کودکان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی، در تحقیق حاضر تاثیر وستیبولار تراپی بر عملکردهای حرکتی و شناختی این کودکان بررسی شد .مواد و روش کار : در مطالعه تجربی حاضر 38 کودک 7 تا 12 سال با اختلال نقص توجه- بیش فعالی نوع ترکیبی با تشخیص روانپزشک براساس ملاک هایTR-IV- DSM، که از لحاظ بهره هوشی) آزمون هوش وکسلر (در سطح نرمال قرار داشتند(90< IQ)، به طور تصادفی به دوگروه کنترل و مداخله تقسیم و قبل و بعد از مداخله با ابزار اندازه گیری مجموعه ی آزمون تبحر حرکتی برونینکس- اوزرتسکی، آزمونPlus + IVAو آزمون CANTAB آزمون شده و با هم مقایسه شدند .برنامه درمانی منتخب شامل تمرینات توانبخشی وستیبولار طبق پروتکل تعیین شده به مدت2 ماه هفته ای3 جلسه، هر جلسه 30 دقیقه برای گروه مداخله و برنامه آموزشی رایج مدرسه برای گروه کنترل بود .یافته ها : برنامه وستیبولوتراپی در گروه مداخله تغییرات معنی داری در بعضی متغیرهای پژوهش در مقایسه با گروه کنترل ایجاد کرد .تغییرات در گروه مداخله شامل :مهارت های حرکتی درشت (006/0=P) و تعادل(>(001/0P ، کنترل بینایی- حرکتی(007/0=P)، نمره کلی آزمون BOTMP (006/0=P) و بازداری پاسخ(=(016/0P ، هوشیاری دیداری(=(012/0P، توجه شنیداری (=(04/0pو برنامه ریزی (=(02/0p شد .نتیجه گیری :با توجه به نتایج این مطالعه میتوان ادعا کرد برنامه درمانی وستیبولار میتواند موجب تقویت تعادل، مهارت های حرکتی درشت و کنترل بینایی- حرکتی، کاهش تکانشگری)بازداری پاسخ (و برنامه ریزی در کودکان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی شود .کلید واژه ها : وستیبولار، اختلال نقص توجه- بیش فعالی ، اختلالات حرکتی، اختلالات کارکردهای اجرایی

Aims: according to obvious balance disorders in ADHD children, the effects of vestibulotherapy were studied on the motor and cognitive disorders in these children. Materials and Method: in an experimental research, 38 children with ADHD combined type, age 7-12 years old, diagnosed by psychiatrist based on DSM-IV.TR criteria were studied. Participated have a normal IQ (above 90) according to The Wechsler Intelligence Scale for Children. They assigned randomly into two groups (experiment and control), and assessed before and after intervention using the Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency (BOTMP), IVA+Plus and CANTAB. The experimental group received a vestibulotherapy based on a defined protocol for two months, tree sessions per week and 30 minutes a session, while the control group participated only in classic education programs. Collected data were analyzed and compared in two groups. Results: Vestibulotherapy induced significant changes in some variables in experimental group when compared to control group. These changes included: Gross motor dexterities (P<0.006), balance (P<0.001) , visual mtor control(P=0.007), Total BOTMP test score (P<0.006)and responcecontrol(P=0.016),visual vigilance(P=0.012),auditory attention (P=0.04) & planning(P=0.02) in experimental group. Conclusion: Vestibulotherapy can improve balance, gross motor skills and visual motor control ,planning & reduction of responcecontrol in children with ADHD. Keywords: Vestibular, Attention deficit/ hyper activity disorder, Motor disorder and executive function

ba

Effect of vestibular stimulations on executive functions in children with ADHD

Vestibular

وستیبولار

Vestibular

فرخی مقدم،صدیقه

Farokhi moghadam,Sedigheh

حقگو، حجت الله

حسینی، علی

پیشیاره، ابراهیم

ایران

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

2099T.pdf

محرمانه

محرمانه

2099T.pdf

2460238

مرجع

متن

0

۹۹۰۲پ

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y