عنوان

تأثیر برنامه آگاه سازی)متمرکز بر قصه گویی (بر تغییر نگرش دانش آموزان عادی در مورد همسالان کم شنوا در مدارس تلفیقی

IR

۲۰۱۴پ

فارسی

IR

تأثیر برنامه آگاه سازی)متمرکز بر قصه گویی (بر تغییر نگرش دانش آموزان عادی در مورد همسالان کم شنوا در مدارس تلفیقی

[پایان‌نامه]

The> effect of an awerness program (focused on story telling) on changing the attitude of children toward their hearing impaired peers in inclusive>

: University of Social Welfare and Rehabilitation

، ۱۳۹۴

۱۶۷ص

چاپی

کارشناسی ارشد

روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی

دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

هدف :پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر برنامه آگاه سازی)متمرکز بر قصه گویی (بر بهبود نگرش کو دکان عادی در مورد همسالان کم شنوایشان در مدارس تلفیقی صورت گرفته است .روش 50:دختر پایه چهارم و پنجم و ششم ابتدایی از2 مدرسه تلفیقی در این پژوهش شرکت کردند و با روش نمونه گیری تصادفی در دو گروه آزمایش (25نفر ) و کنترل(25نفر) تقسیم شدند و از پرسشنامه نیمه ساختار یافته مشتمل بر" نگرش چی داک- مک مستر نسبت به کودکان با معلولیت (CATCH) ، که باعث استخراج پاسخ ها در یک مقیاس لیکرت شماره 0 تا (0 4 به شدت اختلاف نظر،4 به شدت موافق(، اجرا شد .تجزیه و تحلیل داده ها ، با استفاده از تحلیل کواریانس انجام شد .یافته ها :ضریب آلفای کرونباخ این مقیاس در ایران 78/0 بود .نتایج بیانگر آن بود که نگرش مثبت دانش آموزان گروه آزمایش پس از شرکت در برنامه آگاه سازی، در مقایسه با گروه کنترل به طور معنادار افزایش یافت .( 001/0>P) نتیجه گیری :نگرش دانش آموزان نسبت به همسالان کم شنوایشان به طور کلی مثبت بود .از آنجا که داشتن اطلاعات و آگاهی با نگرش مثبت نسبت همسالان کم شنوا همراه بود، مداخلات باید به سمت ترویج برنامه آگاه سازی به منظور ساخت یک جامعه تلفیقی باشد .کلید واژگان :آگاه سازی، نگرش،کم شنوا، مدارس تلفیقی

Purpose: The purpose of this study was to investigate the effect of an awareness program(focused on storytelling) on changing the attitude of children toward their hearing impaired peers in inclusive schools. Method: 50 fourth & fifth &sixth grade of girls students from two inclusive school participated in this study they were randomly divided in two experimental (31 individuals) and control (31 individuals) groups and with A semi-structured questionnaire containing items on the Chedoke-McMaster Attitudes Towards Children with Handicaps (CATCH) scale, which elicits responses on a Likert scale numbered 0 to 4 (0-strongly disagree, 4-strongly agree), was administered. analysis was carried out Using analysis of covariance. Results: The Cronbachs alpha coefficient of the scale was 0.78. The findings for comparison of the attitudes in two groups (experimental and control) showed that the attitude of the experimental group were enhanced significantly toward their hearing impaired peers 001)./0>P) Conclusion: Using awareness programs (Focused On Story Telling) could be helpful for the students attitude to be enhanced and improved towards their their hearing impaired peers in inclusive schools. Since increased information and knowledge was associated with positive attitudes towards students with disabilities,interventions should be directed towards promoting awerness program in order to build an integrated society. Keywords: Awerness, Story Telling, Attitude, Hearing Impaired, Inclusive Schools.

ba

The> effect of an awerness program (focused on story telling) on changing the attitude of children toward their hearing impaired peers in inclusive>

عباسی، رقیه

Abbasi,Roghaye

ادیب سرشکی، نرگس

موللی، گیتا

ایران

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

2014t.pdf

محرمانه

محرمانه

2014t.pdf

2342773

مرجع

متن

0

۴۱۰۲پ

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y