عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
IR
۲۰۰۵پ
فارسی
IR
بررسی تاثیر مداخله شناختی رفتاری به شیوه گروهی بر میزان استرس پرستاران تازه کار در بیمارستان های منتخب دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال1393
[پایان‌نامه]
The> effect of cognitive behavioral group intervention on new graduated nurses stress in selected hospitals of Isfahan University of Medical Sciences>
علوم بهزیستی و توانبخشیUniversity of Social Walfare and Rehabilitation Sciences))
، ۱۳۹۳
ز،۱۱۴ص.
پیوست
چاپی
کارشناسی ارشد
پرستاری Nursing
علوم بهزیستی و توانبخشیUniversity of Social Walfare and Rehabilitation Sciences))
عنوان :بررسی تاثیر مداخله شناختی رفتاری به شیوه گروهی بر میزان استرس پرستاران تازه کار زمینه و هدف :پرستاران تازه کار استرس زیادی را متحمل می شوند و گذار ناموفق از این دوره به سمت حرفه ای شدن، پیامد هایی از قبیل بهره وری کاری کمتر، کاهش رضایت شغلی، فرسودگی شغلی، ترک حرفه پرستاری و در نهایت کمبود بحرانی نیروی پرستاری و بدنبال آن کاهش کیفیت مراقبت از بیمار را در پی دارد .از این رو این تحقیق با هدف تعیین تاثیر مداخله شناختی رفتاری به شیوه گروهی بر میزان استرس پرستاران تازه کار طراحی و اجرا گردید .روش :این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی دو گروهی از نوع پیش آزمون پس آزمون می باشد که با انتخاب هدفمند، 80 نفر از پرستاران تازه کار به دو گروه، مداخله 40 و شاهد 40 نفر تخصیص داده شدند .برای گروه مداخله، 8 جلسه 90 دقیقه ای مداخله شناختی رفتاری به شیوه گروهی 2 بار در هفته اجرا شد و گروه شاهد هیچگونه مداخله ای دریافت نکردند .داده ها از طریق پرسش نامه سنجش میزان استرس پرستاری (Expanded Nursing Stress Scale) قبل و پس از مداخله جمع آوری و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های آمار استنباطی از جمله آزمون آماری تی زوجی و تی مستقل در سطح معنا داری 05/0 بر روی 62 نفر انجام شد .لازم به ذکر است از گروه مداخله 11 نفر و از گروه شاهد 7 نفر از ادامه همکاری انصراف داده بودند .یافته‌صها :در مقایسه نتایج دو گروه مداخله و شاهد نشان داده شد که در گروه مداخله، میانگین میزان استرس پرستاران تازه کار قبل از مداخله(44/44 ، 12/6)و بعد از مداخله(44/29 ، 72/4)بوده که آزمون تی زوجی با 001/0> p اختلاف معناداری نشان داد در حالی که در گروه شاهد اختلاف معنادار نبود .(276/0= p)نتیجه‌صگیری :یافته های این مطالعه نشان داد گروهی که مداخله شناختی رفتاری به شیوه گروهی دریافت کرده بودند نس
Title: The effect of cognitive behavioral group intervention on new graduated nurses stress in selected hospitals of Isfahan University of Medical Sciences Objective: New graduate nurses bear a lot of stress level and failure of the transition period towards getting professional, causing outcomes such as lower efficiency, decreased job satisfaction, burnout, turnover and at the end nursing shortage and following of reducing the quality of patient care. Therefore this research aimed to determine the effect of cognitive behavioral group intervention on new graduated nurses stress level. Method: This is a quasi-experimental pretest-posttest study that 80 new graduate nurses were purposefully selected and were assigned to two groups, included intervention group and control group, each group consisting of 40 nurses. Cognitive behavioral group intervention were undertaken to the intervention group 8 sessions in 90 minutes 2 times a week. And control group received no intervention. The data was collected before and after the intervention by Expanded Nursing Stress Scale. Collected data from 62 nurses was analyzed by consequential statistics such as chi-square and T-dependence in with significant level p<0/05. It is noted that 11 nurses from the intervention group and 7 nurses from control group withdrew their cooperation. Results: In comparing the results of the intervention and control groups showed that the intervention group, the average new graduate nurses' stress level before the intervention (44.44/6.12) and after intervention (29.44/4.72) of the T-paired test with p<0/001, showed significant difference. while the control group showed no significant difference (p=0.276). Conclusions: The findings of this study showed that the intervention group received cognitive-behavioral group intervention experienced less stress than control group. According to this study, it can be said that cognitive behavioral group intervention can reduce the stress of new graduate nurses. Therefore, it is recommended that these applications be included in new graduate nurses ' training plan. Key Words: cognitive behavioral intervention, stress, new graduate nurses
ba
The> effect of cognitive behavioral group intervention on new graduated nurses stress in selected hospitals of Isfahan University of Medical Sciences>
cognitive behavioral intervention
مداخله شناختی رفتاری
cognitive behavioral intervention
علی یاری،نجمه
Aliyari,Najme
فلاحی خشکناب، مسعود
حسینی، محمدعلی
خانکه، حمیدرضا
ایران
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
2005t.pdf
محرمانه
محرمانه
2005t.pdf
1995100
مرجع
متن
0
۵۰۰۲پ
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
نمایه‌سازی قبلی
چاپی-الکترونیکی
TF
1
a
Y
