عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
IR
۱۷۴۲پ
فارسی
IR
اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های مثبت اندیشی بر افزایش شادکامی نوجوانان کم شنوا
[پایان‌نامه]
The> effectiveness of positive thinking skills group training on increase happiness of hearing impaired adolescents)>
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))
، ۱۳۹۲
۱۲۶ص.
پیوست
چاپی
کارشناسی ارشد
مشاوره‌توانبخشی Rehabilitation Counseling
۱۳۹۷/۱۰/۱۰
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))
آسیب شنوایی می‌تواند کیفیت زندگی نوجوانان کم شنوا را تحت تأثیر قرار دهد و به انزوای اجتماعی و افسردگی منجر شود پژوهش حاضر درصدد بررسی اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های مثبت اندیشی بر افزایش شادکامی کم شنوایان دختر و پسر می‌باشد .روش بررسی :از نوع تجربی بوده و در آن از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است .جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان آموزشگاه‌های کم شنوایان) دخترانه و پسرانه (مقاطع دبیرستان واقع در جنوب تهران در سال تحصیلی1392 - 1391می‌باشد که از طریق روش نمونه‌گیری دو مرحله‌ای، 48 نفر را به عنوان حجم نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه مورد و شاهد 12 نفره هم برای پسران و هم برای دختران، گمارده شدند .گروه‌های آزمایش به مدت 8 جلسه 45 دقیقه‌ای و در 2 روز هفته تحت آموزش مهارت‌های مثبت اندیشی قرار گرفتند .در این تحقیق از پرسشنامه شادکامی آکسفورد استفاده شد .یافته‌ها :نتایج این پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت‌های مثبت اندیشی بر افزایش شادکامی کم شنوایان تأثیر معنی‌داری داشته است (001/0>p) همچنین متوسط نمره شادکامی در دو گروه دختران و پسران تفاوت معنی‌داری با یکدیگر دارد .(001/0>p) نتیجه‌گیری :با توجه به نتایج به دست آمده می‌توان گفت که آموزش مهارت‌های مثبت اندیشی موجب افزایش نمره شادکامی نوجوانان کم شنوا می‌شود بنابراین می‌توان روش بکار گرفته‌شده در پژوهش حاضر را روش مناسبی جهت مداخلات روانی تربیتی و مشاوره‌ای و درمانی در نوجوانان کم شنوا قلمداد نمود .واژگان کلیدی :مهارت‌های مثبت اندیشی، شادکامی، نوجوانان، کم شنوایان
Background & Aim: Hearing impairment can have an impact on adolescents quality of life and can lead to their isolation and depression. So the main purpose of this research was to study the effectiveness of a mental rehabilitation program based on positive thinking skills training on increasing happiness in a group of hearing impaired girls and boys. Methods: This has been an experimental study and pre-test, post- test plan with a control group was used. All of the Hearing impaired students (girls and boys) in all the high schools of southern parts of Tehran in year 2012-2103 were our statistical community. Forty eight hearing impaired girls and boys were selected by two stage sampling methods. They were randomly divided into two experimental and control groups. Each group consists of 12 ones for both boys and girls. Positive thinking skills were trained to experimental groups during eight 45-minutes sessions, twice a week. We used the Oxford happiness questionnaire as our tool. Results: Using analysis of covariance, our findings showed that Positive thinking skills training had meaningful and positive effect on increasing happiness of hearing impaired boys and girls in the experimental groups (P <0.001). Also the mean happiness scores of boys and girls were meaningfully different (P <0.001). Conclusion: Positive thinking skills training increases the happiness scores of hearing impaired adolescents. So approach taken in this study can be considered as an appropriate method for psychological - education interventions and counseling and therapeutic in hearing impaired adolescent. Keywords: mental rehabilitation, Positive thinking skills, hearing impaired adolescents, happiness
ba
The> effectiveness of positive thinking skills group training on increase happiness of hearing impaired adolescents)>
Positive thinking skills
مهارت های مثبت اندیشی
Positive thinking skills
رستمی،محمد
Rostami, Mohammad
یونسی، جلال
موللی، گیتی
فرهود، داریوش
بیگلریان، اکبر
ایران
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
1742t.pdf
محرمانه
محرمانه
1742t.pdf
1967081
مرجع
متن
0
۲۴۷۱پ
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
نمایه‌سازی قبلی
چاپی-الکترونیکی
TF
1
a
Y
