عنوان

تأثیر روش درمانی پاسخ محور بر مهارت های ارتباطی کودکان در خودمانده ۶-۱۱ ساله شهر همدان

IR

۱۶۶۶پ

فارسی

IR

تأثیر روش درمانی پاسخ محور بر مهارت های ارتباطی کودکان در خودمانده ۶-۱۱ ساله شهر همدان

[پایان‌نامه]

-Effect of Pivotal Response Treatment Method on communicative skills in 6-11 years old children with autism in Hamedan

علوم بهزیستی و توانبخشیUniversity of Social Welfare and Rehabilitation Sciences))

، ۱۳۹۲

و،۱۵۳ص.

پیوست

چاپی

کارشناسی ارشد

گفتاردرمانی Speech Therapy

علوم بهزیستی و توانبخشیUniversity of Social Welfare and Rehabilitation Sciences))

هدف :اوتیسم یک ناتوانی رشدی مادام العمر است که با مشکل شدید در روابط اجتماعی، ارتباط و رفتار مشخص می شود . .با توجه به مشکلات ارتباطی این کودکان و ضعف مداخلات موجود در ایجاد انگیزه برای انجام فعالیت، در این مطالعه سعی بر این است تأثیر روش درمانی پاسخ محور با کاربرد انگیزه بر مهارت های ارتباطی کودکان درخودمانده بررسی شود .روش بررسی :در این مداخله کارآزمایی بالینی با گروه کنترل 30 فرد درخودمانده11 - 6ساله که طبق معیارهای ورود و خروج از مطالعه بر اساس سن، جنس و میانگین طول گفته همتا بودند از کلینیک های مخصوص افراد درخودمانده شهر همدان انتخاب و بعد از ارزیابی اولیه به طور تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند 15 .آزمودنی گروه مداخله درمان پاسخ محور و 15 آزمودنی دیگر که گروه کنترل بودند درمان سنتی دریافت کردند .در هر دو گروه جلسات بصورت فردی در طی 3 ماه)هفته ای 2 جلسه 60 دقیقه ای (برگزار شد .افراد هر دو گروه قبل و بعد از مداخله با استفاده از پرسشنامه مهارت های ارتباطی کودکان برای ارزیابی مهارت‌صهای ارتباطی ارزیابی شدند .آنالیز داده ها از طریق آزمون‌صهای آمار توصیفی و آنالیز کوواریانس انجام شد .یافته ها :بر اساس آنالیز کوواریانس بین قبل و بعد از مداخله در دو گروه، یافته های مطالعه نشان داد که تغییرات معناداری در هریک از توانایی های مهارت های ارتباطی و میانگین طول گفته در گروه مداخله وجود دارد)ارتباط مناسب(003/0=p)، آغازگری( (001/0>p، انسجام(001/0>p)، استفاده از بافت(006/0=p)، مهارت اجتماعی( (001/0>p، علایق(01/0=p)، زبان کلیشه ای(001/0>p)، گفتار(004/0=p)، نحو(001/0>p)، میانگین طول گفته .((01/0=p)نتیجه گیری :نتایج این مطالعه تأثیر روش درمانی پاسخ محور بر مهارت های ارتباطی کودکان درخودمانده را نشان می دهد، بنابراین این روش به آسیب شناسان گفتار و زبان، روانشناسان و خانواده های دارای کودک درخودمانده توصیه می شود .کلید واژه ها :اوتیسم، مهارت‌صهای ارتباطی، روش درمان پاسخ محور، انگیزه .

Introduction: Autism is a lifetime developmental disability that determines with severe problem in social relationships, communication and behavior. Regarding to social interaction problems of these children and deficiency of available interventions in creation of motivation, this study is carried out determine the effect of pivotal response treatment method on communicative skills of autistic children. Material & Methods: In this randomized control trial (RCT) study, according to inclusion and exclusion criteria, 30 autistic participants (6 to 11 years old) that matched based on age, gender and mean length of utterance, from especial clinics of Hamedans autistic persons selected and placed randomly in one of groups of intervention and control. Fifteen children received pivotal response treatment, while fifteen children received treditional treatment. In both groups sessions was administered individually, lasting for 60 minutes and 2 days a week for 3 months. Both groups of children were tested before and after intervention by CCC (childrens communication checklist) to assess communicative skills. Data analysis was done through descriptive statistics tests and covariance analysis. Results: Findings of study showed (according to covariance analysis between before and after of intervention in two groups) there is significant changes in each of communicative skills' abilities and Mean Length of Utterance(MLU) in intervention group(Rapport (p=0.003), inappropriate initiation (p<0.001), coherence (p<0.001), use of context (p=0.006), social relationships (p<0.001), interests(p=0.01),stereotypedlanguage(p<0.001),speech(p=0.004),syntax(p<0. 001), MLU(P=0.01)). Conclusion: The result of these study indicated effect of pivotal response treatment on communicative skills in autistic children, therefore this method recommended for speech and language pathologists, psychologists and families with autistic children. Key Words: Autistic children, communicative skills, Pivotal response treatment, Motivation.

ba

-Effect of Pivotal Response Treatment Method on communicative skills in 6-11 years old children with autism in Hamedan

communicative skills

مهارت های ارتباطی

communicative skills

محمدظاهری، فرشته

Mohammadzaheri, Fereshteh

رفیعی، مجید

رضائی، محمد

ایران

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

1666t.pdf

محرمانه

محرمانه

1666t.pdf

2259213

مرجع

متن

0

۶۶۶۱پ

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y