عنوان

بررسی اثر بخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر بلوغ هیجانی نوجوانان با سندرم داون

IR

۱۶۵۸پ

فارسی

IR

بررسی اثر بخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر بلوغ هیجانی نوجوانان با سندرم داون

[پایان‌نامه]

The> effectiveness of life skills training on emotional maturation of adolescents with down syndrome>

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

، ۱۳۹۱

۱۴۹ص

پیوست

چاپی

کارشناسی ارشد

روانشناسی و آموزش کودکان استثناییPsychology and Education of Exceptional Children

۱۳۹۱/۱۰/۲۰

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

مهارت‌های زندگی به معنای توانایی انجام رفتار سازگارانه و مثبت در نظر گرفته می‌شوند به گونه‌ای که فرد بتواند با چالش‌ها و مشکلات زندگی کنار بیاید .مهارت‌های زندگی سازه‌ای است که به لحاظ نظری و علت شناسی مشابهت‌هایی با بلوغ هیجانی دارد .هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر بلوغ هیجانی نوجوانان با سندرم داون می‌باشد .از جامعه آماری نوجوانان 12 تا 18 سال با سندرم داون عضو کانون خیریه داون تهران 25 نفر با توجه به معیارهای ورودی انتخاب شدند و پرسشنامه بلوغ هیجانی را پاسخ دادند و پس از آن 14 جلسه، هفته ای 2 جلسه در طول 2 ماه، مهارت‌های زندگی را آموزش دیدند .پس از یک هفته از اتمام آموزش دوباره پرسشنامه بلوغ هیجانی را تکمیل کردند .میانگین‌های بدست آمده در مرحله پیش آزمون و پس آزمون از طریق آزمون (t)وابسته مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت .نتایج نشان دادند که آموزش مهارت‌های زندگی بر بلوغ هیجانی به طور کلی و بر تمامی مولفه‌های بلوغ هیجانی نیز تاثیر مثبت دارد .نتایج این پژوهش نقش آموزش مهارت‌های زندگی در بهبود بلوغ هیجانی کودکان با سندرم داون را تایید می‌کند .آموزش این مهارت‌ها به نوجوانان با سندرم داون که در زمینه بلوغ هیجانی مشکل دارند می تواند آنها را از این مشکلات رهایی بخشد .واژه‌های کلیدی :مهارت‌های زندگی ـ بلوغ هیجانی ـ سندرم داون

Life skills are considered as ability to behave positively and in a way for a person to be able to dead with his or her necessities . these skills are wechawisms wich are of course theoretically similar to emotioned maturity .the main point of this research is to observe the effects of the life skills learning on youths s emotioned maturity a long with the dorn syndrome the data (wich is gathered here ) are collected from young boys of 12 to 18 years of age who are members of dorn syndrome cherity center of teheran .All these member are the standard society wich is consisted of 25 persons . In the first stage they have taken the EMS exam and then undertook the 14-session life skills course .In the second stage (namely the 16 the session )they have token the EMS exam once more. The awreges (out pwt) of the pretest and the post-test are analyzed statistically with the help of the dependent test. The results maintain that the life skills course affects positively the emotioned maturity and all its factors. This research has shawn that the life skills course is helpful for the improvement of the youths s emotioned maturity by the dorn syndrome .this course is highly recommended for this group .A large member of those youths with this syndrome who have problemsin the emotioned maturity can be healed to a larger extent if they receive professioned services. Keywords: Life Skills, Emotional Maturation, Down Syndrome.

ba

The> effectiveness of life skills training on emotional maturation of adolescents with down syndrome>

Life Skills

مهارت های زندگی

Life Skills

میرزایی، مصطفی

Mirzaee, Mostafa

همتی، ساحل

پورمحمدرضای تجریشی، معصومه

ایران

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

1658t.pdf

محرمانه

محرمانه

1658t.pdf

2186656

مرجع

متن

0

۸۵۶۱پ

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y