عنوان

مقایسه‌ی شیوه‌های مختلف ارزیابی وضوح گفتار در کودکان کم‌شنوای ۴ تا ۷ ساله‌ی فارسی زبان

IR

۱۶۳۳پ

فارسی

IR

مقایسه‌ی شیوه‌های مختلف ارزیابی وضوح گفتار در کودکان کم‌شنوای ۴ تا ۷ ساله‌ی فارسی زبان

[پایان‌نامه]

Comparison of Speech Intelligibility Evaluation Procedures in Persian Hearing Impaired Children

علوم بهزیستی و توانبخشیuniversity of social welfare and rehabilitation))

، ۱۳۹۲

م،۱۶۸ص.

پیوست

چاپی

دکترا

گفتاردرمانی speech therapy

۱۳۹۲/۰۱/۱۷

علوم بهزیستی و توانبخشیuniversity of social welfare and rehabilitation))

هدف :ارزیابی وضوح گفتار از مهم‌ترین فعالیت‌های بالینی به شمار می‌رود که با آن میزان پیشرفت مداخلات درمانی سنجیده می‌شود .این پژوهش با سه هدف انجام شد :تهیه ابزاری روا و معتبر برای سنجش وضوح گفتار کودکان کم‌شنوا، بررسی امکان جایگزینی شیوه‌ای کوتاه‌تر و ساده‌تر برای ارزیابی وضوح گفتار، بررسی امکان جایگزینی شنونده‌ی در دسترس برای قضاوت درباره‌ی وضوح گفتار .روش :ابتدا در مطالعه‌ی روش‌شناختی، آزمون وضوح کلمات با دو زیرآزمون کلمات تکراری و تصویری، و آزمون وضوح جملات طراحی شد .سپس در مطالعه‌ای غیرتجربی، نمونه‌های گفتاری 26 کودک کم‌شنوای دوطرفه‌ی حسی-عصبی 4 تا 7 ساله که به روش در دسترس انتخاب شده بودند) شامل کلمه، جمله، بازگویی داستان و گفتار محاوره‌ای (ضبط شد و برای قضاوت دراختیار 104 شنونده) مادر، ناآشنا، کم‌تجربه و باتجربه (قرار گرفت .نمره‌ی وضوح نمونه‌های گفتاری با تقسیم تعداد کلمات صحیح تشخیص داده شده توسط شنوندگان بر تعداد کل کلمات بیان شده توسط کودکان محاسبه شد .داده‌ها با استفاده از نسخه‌ی شانزدهم نرم‌افزار SPSS تحلیل شد .مقایسه‌ی وضوح نمونه‌های گفتاری با روش تحلیل چندمتغیره و تی زوجی و مقایسه‌ی نمرات حاصل از قضاوت شنوندگان با روش اندازه‌گیری‌های مکرر تحلیل شد .یافته‌ها :ضریب آلفای کرونباخ زیرآزمون‌های وضوح کلمات تکراری و تصویری و جملات، به ترتیب96/0 ، 95/0 و 98/0 به دست آمد .پایایی آزمون-بازآزمون ارزیابی‌های مختلف بین 98/0 تا 99/0 بود .مقایسه‌ی نمرات وضوح نمونه‌های مختلف گفتاری حاکی از تفاوت معنی‌دار میان آنها بود .(p<0/001) به جز بازگویی داستان، وضوح سایر نمونه‌های گفتاری با وضوح گفتار محاوره‌ای تفاوت معنی‌دار داشت .(p<0/032) قضاوت 4 گروه شنونده درباره‌ی وضوح 5 نمونه‌ی گفتاری کودکان کم‌شنوا با یکدیگر تفاوت داشت .(p<0/001) قضاوت شنوندگان ناآشنا با شنوندگان کم‌تجربه در 3 نمونه‌ی گفتاری یکسان بود .نتیجه گیری :از آزمون‌های وضوح گفتار می‌توان در محیطهای بالینی برای سنجش توانایی ارتباطی کودکان کم‌شنوا استفاده کرد .به منظور ارزیابی وضوح گفتار، می‌توان نمونه‌ی بازگویی داستان را به عنوان جایگزین گفتار محاوره‌ای به کار برد .هم‌چنین می‌توان به جای شنونده‌ی ناآشنا از قضاوت شنونده‌ی کم‌تجربه استفاده کرد .کلیدواژه‌ها :وضوح گفتار، کودکان کم‌شنوا، ارزیابی، نمونه‌ی گفتاری، شنونده

Comparison of Speech Intelligibility Evaluation Procedures in Persian Hearing Impaired Children

speech intelligibility

وضوح گفتار

speech intelligibility

دارویی، اکبر

Darouie, Akbar

غلامی تهرانی، لعیا

پورشهباز، عباس

حسن زاده، سعید

ایران

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

1633.pdf

محرمانه

محرمانه

1633t1.pdf

1063075

مرجع

متن

0

۳۳۶۱پ

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y