بررسی تاثیرنوع سطح اتکا و نوع موضع توجه برتعادل سالمندان باسابقه افتادن مراجعه کننده به فرهنگسرای سالمند سال ۱۳۸۶
[پایاننامه]
The> effect of support surface and attentional focus on balance in elderly people with a history of falling referred to Farhangsaraye Salmand 1386>
علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))
، ۱۳۸۷
۴۵ص.
پیوست
چاپی
کارشناسی ارشد
کاردرمانی occupational therapy
علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))
مقدمه :دستورات کلامی مربوط به نحوه دایت توجه به حرکت یا پیامدای آن بر اجرا و یادگیری مارتای حرکتی اثرگذار است .این اثرگذاری با افزایش دشواری تکلیف الگویی متفاوت می یابد .دف بررسی حاضر آن است که اثرات نوع سطح اتکا را بر میزان تأثیرگذاری موضع توجه بیازماید .روش پژوش :طرح دو عاملی درون گروی با اندازهگیریای تکرارشونده .جامعه آماری :۲۸نفر سالمند ۶۵سال و بالاتر که در یک سال گذشته حداقل سابقه یکبار افتادن را داشتاند و ملاکای ورود به پژوش را دارا بودهاند، از فرنگسرای سالمند بطور نمونگیری در دسترس انتخاب شده و به محل آزمایش واقع در بخش کاردرمانی لال احمر جموری اسلامی ایران انتقال داده شدند .روش اجرا :پس از اخذ رضایت نامه کتبی، ر شرکتکننده به ترتیب در ۶وضعیت آزمون یعنی ابتدا در سطح اتکای ثابت و سپس سطح اتکای متحرک و نیز در ابتدا حالت پایای) بدون موضع توجه(، سپس موضع درونی توجه و در آخر موضع بیرونی توجه قرار گرفته و نمره تعادل آنا که توسط دستگاه تعادلسنج نوروکام حاصل میشد، ثبت گردید .نتایج :افزایش دشواری تکلیف یعنی تغییر سطح اتکاء از ثابت به متحرک بطور کلی سطح عملکرد را پایین آورد .اما بیشترین میزان افت عملکرد در حالت موضع درونی توجه / سطح اتکای متحرک و کمترین میزان افت عملکرد در حالت موضع توجه بیرونی / سطح اتکای متحرک دیده شد .با آزمون ۲ANOVA-way مشخص شد که نوع سطح اتکا و نوع موضع توجه اثر متقابل معناداری بامدیگر دارند() .۵.۰ >Pبحث :بخشی از این یافتا، نتایج مطالعات پیشین را تأیید می نمود .نتیجه جالب توجه آن بود که ارائه نکردن دستور کلامی نسبت به ارائه دستور کلامی موضع توجه درونی بتر است.میزان اثر ارائه دستور کلامی موضع توجه بیرونی در شرایط دشواری تکلیف، بارزتر بوده و اثرات مثبت بیشتری نسبت به حالتای دیگر موضع توجه،بر روی کیفیت حفظ تعادل می گذارد .لغات کلیدی :موضع توجه، دستور کلامی، تعادل، سالمندان، افتادن
Objective: Verbal instructions related to directing the focus of attention to the movement itself or to its effects on or outcomes in the environment affects performance and learning of movement skills. The pattern of these effects differs with increase in task difficulty. The objective of this study was to explore the effects of support surface ( as task difficulty) and attentional focus on balance in elderly people.Material and method: 28 elderly people (at least 65 years) with a history of one or more falls in the last year were participated in the study. The study design was two factors within group with repeated measures. Participants were tested in two conditions of moving and stable surface and three conditions of Base-line, Internal, and External focus of attention.Results: Difference in support surface from stable to moving (i.e. increasing task difficulty)generally decreased the level of performance. There was a strong interaction between the conditions of support surface and the conditions of attentional focus (p<0.001). The maximum decrease in balance performance happened in Internal focus of attention/moving support surface and the minimum decrease occurred in External focus of attention/moving support surface.Conclusion: The effectiveness of the external focus of attention was most significant and more beneficial to the balance performance in the moving unstable support surface (increased task difficulty) than the other conditions of attentional focus. The interesting finding was that not instructing at all is more effective than the Internal focus of attention instruction despite the kind of support surface on balance performance in elderly people with a history of falling Keywords: Internal/External focus of attention, Verbal instruction, Balance, Elderly,
ba
The> effect of support surface and attentional focus on balance in elderly people with a history of falling referred to Farhangsaraye Salmand 1386>