عنوان

مقایسه هوشبهر و هوش هیجانی دردانش آموزان پسر دوره راهنمایی دارای والدین جذامی و غیرجذامی شهرستان (مانه وسملقان) درسال ۱۳۸۴-۱۳۸۵

IR

۱۰۶۴پ

فارسی

IR

مقایسه هوشبهر و هوش هیجانی دردانش آموزان پسر دوره راهنمایی دارای والدین جذامی و غیرجذامی شهرستان (مانه وسملقان) درسال ۱۳۸۴-۱۳۸۵

[پایان‌نامه]

.comparative study of emotional intelligence & IQ in boy students with Lazarus & non Lazarus parents in guidance school (84-85 years)

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

، ۱۳۸۵

س،۱۱۵ص.

پیوست

چاپی

کارشناسی ارشد

روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی psychology and education of exceptional children

۱۳۸۶/۰۳/۱۹

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

هدف در سال‌های اخیر، روان‌شناسان معتقدند که در موفقیت انسان، هوش هیجانی بیشتر از هوش کلاسیک نقش دارد .بعضی از محققان، سهم هوش‌بهر را در موفقیت انسان تنها ۲۰درصد می‌دانند و ۸۰درصد باقی‌مانده را به عوامل دیگری ازجمله هوش هیجانی نسبت می‌دهند .گلمن ادعا می‌کند که بین هوش‌بهر و هوش هیجانی ارتباط معناداری وجود ندارد .با پذیرش این قضاوت، این پژوهش بر آن است که رابطه بین این دو مقوله را در دانش‌آموزان پسر دوره راهنمایی دارای والدین جذامی شهرستان مانه و سملقان بررسی کند .روش بررسی برای بررسی این ارتباط، تعداد ۳۰ دانش‌آموز دارای والدین جذامی در دسترس و ۳۰ دانش‌آموز دارای والدین غیرجذامی انتخاب شده‌اند .از آزمون تجدیدنظرشده و کسلر کودکان(wisc-R) و آزمون هوش هیجانی بار-آن که به‌شیوه فردی اجرا شده، استفاده شده است .نتایج این پژوهش با استفاه از روش‌های آماری توصیفی و استنباطی، یعنی ضریب هم‌بستگی پیرسون و T مستقل، تجزیه‌وتحلیل شد .یافته‌ها یافته‌های این پژوهش نشان داد که جذامی‌بودن والدین در متفاوت‌سازی نتایج هوش هیجانی و کلاسیک، تأثیر معناداری ندارد .درمقایسه‌با کودکان‍ والدین غیرجذامی نیز در این دو مقوله تفاوتی مشاهده نشد .اما نکته اصلی که در این تحقیق به‌دست آمد این بود که بین هوش‌بهر با هوش هیجانی در دانش‌آموزان خانواده‌های جذامی هم‌بستگی مستقیم و معنادار وجود داشت .در دانش‌آموزان والدین غیرجذامی هم‌بستگی مثبت بود ولی ازلحاظ آماری معنادار نبود .نتیجه‌گیری چنانچه وضعیت محیطی و فیزیکی و انسانی محل اقامت کودکان دارای والدین جذامی در بطن جامعه مناسب طراحی شده باشد، عوامل منفی مؤثر بر رشد آن‌ها بی‌تأثیر می‌شوند .کلیدواژه‌ها والدین جذامی، هوش‌بهر، هوش هیجانی .

.comparative study of emotional intelligence & IQ in boy students with Lazarus & non Lazarus parents in guidance school (84-85 years)

emotional intelligence

هوش هیجانی

emotional intelligence

چوپانکارکیکانلو، جواد

Choopankar kikanloo, Javad

بهرامی، هادی

میرزمانی، محمود

ایران

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

1064..pdf

محرمانه

محرمانه

10641.pdf

2455296

مرجع

متن

0

۴۶۰۱پایا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y