پیش بینی میزان رغبت به ازدواج در دانشجویان با سبک های فرزند پروری ادراک شده و سبک های شناختی وابسته و ناوابسته به زمینه
[پایاننامه]
rate in students with perceived parenting styles and Field dependent/independent cognitive styles sبPrediction of desire for marriage
علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))
، ۱۳۹۰
۱۸۷ص.
پیوست
چاپی
کارشناسی ارشد
مشاوره خانواده Family counceling
علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))
پژوهش حاضر با هدف، تعیین میزان پیش بینی رغبت به ازدواج در دانشجویان با سبک های فرزند پروری ادراک شده و سبک های شناختی وابسته و نابسته به زمینه طراحی و اجرا شده است .بدین منظور از نمونه ی 200 نفری دانشجویان دانشگاه های دولتی شهر تهران، که شامل 100 دختر و 100 پسر که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده بودند، استفاده گردید . برای ارزیابی میزان رغبت به ازدواج ازپرسشنامه ی رغبت سنج ازدواج)پرساد(، برای سنجش سبک های فرزند پروری ادراک شده از مقیاس استفاده شد (GEFT) . ادراک از والدین و برای ارزیابی سبک شناختی از آزمون گرو هی اشکال نهفته تحلیل داده ها با استفاده از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی) آزمون رگرسیون چند متغیره و یک گروههای مستقل (انجام گرفت .نتایج نشان داد که مولفه ی T متغیره ، تحلیل واریانس چند متغیره و آزمون حمایت از خود مختاری والدین، رغبت به ازدواج بصورت نمره ی کل را بطور معنادار پیش بینی می کند و این رابطه بصورت مستقیم می باشد .مؤلفه ی گرمی والدین، رغبت به ازدواج بصورت نمره ی کل ر ا بطور معنادار پیش بینی می کند و این رابطه بصورت مستقیم می باشد .مؤلفه ی مشارکت والدین، رغبت به ازدواج بصورت نمره ی کل را بطور معنادار پیش بینی و این رابطه بصورت معکوس می باشد . مولفه ی سبک های شناختی وابسته و نابسته به زمینه رغبت به ازدواج بصورت نمره ی کل را بطور معنادار پیش بینی و این رابطه بصورت مستقیم می باشد .بین میانگین نمرات دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد در رغبت به ازدواج و سبک های فرزند پروری ادراک شده تفاوت معنادار وجود دارد .همچنین در مؤلفه ی سبک های شناختی بین دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد تفاوت معناداری دیده نشد .واژگان کلیدی :رغبت به ازدواج، سبک های فرزند پروری ادراک شده، سبک های شناختی وابسته و نابسته
.significat differences Field dependence/independence cognitive styles variable between Expert and Master students.Keywords: Desire for marriage, Percieved parenting styles, Field dependence/independence cognitive styles, students tبmean scores in desire for mariiage and percieved parenting styles also there isn sبrate in students with perceived parenting styles and Field dependent/independent cognitive styles. In this prediction study, 200 students (100 girls, 100 boys) of public universities in Tehran were selected by stratified cluster sampling. For studying desire for marriage, marriage gauge interest questionnaire and for studying perceived parenting styles, perception of parents scale and for studying Field dependence/independence cognitive styles, group embedded figure test has been used. Descriptive statistical and inferential statistics (Univariate and Multivariate regression, multivariate analysis of variance and T test) were performed for data analysis. Results have shown that Autonomy support variable had a significant and positive relationship with desire for marriage (As total score) and predicted it positively. Warmth variable had a significant and positive relationship with desire for marriage (As total score) and predicted it positively. Involvement variable had a significant and negative relationship with desire for marriage (As total score) and predicted it negatively. Field dependence/independence cognitive styles variable had a significant and positive relationship with desire for marriage (As total score) and predicted it positively. There are significatdifferences between Expert and Master students sبThis research has been designed for the purpose of studying prediction of desire for marriage
ba
rate in students with perceived parenting styles and Field dependent/independent cognitive styles sبPrediction of desire for marriage