عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
IR
۹۳۲ط
فارسی
IR
اثربخشی راهبردهای خودنظم‌ده بر پیشرفت درس روش تحقیق دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران
[طرح تحقیقاتی]
؛ محمد عاشوری، سیده سمیه جلیل آبکنار
تهران
: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
، ۱۳۹۳.
چاپی
هدف :پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی راهبردهای خودنظم‌ده بر پیشرفت درس روش تحقیق دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران انجام شد .مواد و روش :در این مطالعه شبه‌آزمایشی، از طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با یک گروه کنترل استفاده شد .تعداد ۳۴ نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی مشغول به تحصیل در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و به تعداد مساوی در یکی از دو گروه آزمایش و گروه کنترل( هر گروه ۱۷ نفر )جایگزین شدند .گروه آزمایش، در ۱۰ جلسه آموزشی راهبردهای خودنظم‌ده( هفته‌ای ۱ جلسه هر جلسه ۸۰ دقیقه )شرکت کردند، در حالی که به گروه کنترل این آموزش ارائه نشد .برای جمع‌آوری داده‌ها از آزمون پیشرفت تحصیلی محقق ساخته استفاده شد .داده‌ها با روش تحلیل کوواریانس، در نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۲ مورد تحلیل قرار گرفتند .یافته‌ها :نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که گروه آزمایش و کنترل در پیشرفت درس روش تحقیق به‌طورمعنادار با یکدیگر تفاوت دارند( ۰/۰۰۱ .)=Pهمچنین، آموزش راهبردهای خودنظم‌دهی اثر مثبت و معناداری بر پیشرفت درس روش تحقیق داشت( ۰/۰۰۱ .)=Pنتیجه‌گیری :برنامه آموزش راهبردهای خودنظم‌ده موجب پیشرفت درس روش تحقیق دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران شد .بنابراین برنامه‌ریزی جهت آموزش راهبردهای خود نظم‌ده به دانشجویان اهمیت ویژه‌ای دارد .واژه‌های کلیدی :راهبردهای خود نظم‌ده، پیشرفت درس روش تحقیق، دانشجویان کارشناسی ارشد .
The > Effectiveness of Self-regulation Strategies on the Achievement of Methodology Course of MSc. Students of the University of Social Welfare & Rehabilitation Sciences<
پورمحمدرضای‌تجریشی، معصومه Masoume Pourmohamadreza-Tajrishi
عاشوری، محمد
آبکنار، سمیه
ایران
932x.pdf
محرمانه
محرمانه
932x.pdf
1639411
مرجع
متن
0
ط۹۳۲
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
فهرستنویسی قبلی
p
XF
1
a
Y
