T28819
انگلیسی
The Relationships Individual and School Factors Affecting on Students’ Academic Performance Mediating Role of Academic Resilience and Academic Engagement
Dissertation
Akram Hasan Mutlag Alsultani
Education and Psychology
1402
99p.
cd.
M.A.
Educational Psychology
1402/02/20
In the aspect of life adversities, many Students are at-risk of developing behavioral and mental health issues that can impact their educational growth and development as a result of life adversities. Students are sometimes viewed as at-risk youth and face harsh conditions within their community and yet resilience is a positive trait that has been shown to combat adversity Numerous studies have shown that resilience is associated with a host of adaptive outcomes across various domains and is recognized as a key determinant of healthy functioning in the school context. Currently, there have been burgeoning intervention and policy efforts, as well as exploratory investigations, dedicated to the fostering of school. Aim. By discovering the effects of individual and school factors on academic performance mediated by academic resilience and academic engagement, so the objectives should be taken to increase students' academic performance. Sample. This was a quantitative correlational research design study is suggested and presented a comprehensive model which will aimed to investigate the effective factors on academic performance. Correlational research study design was appropriate for the study because a correlational study defines the degree of relationship between two or more quantitative variables by using a correlation coefficient. Thus, the purpose of this study will investigate the associations through a model testing in which the mediating effects of personal (academic engagement, and resilience) variables in the relationship between personal factor and school one. Method and tools. The research protocol was approved by the school council and the school principal. Furthermore, students were informed of the possibility to take part in the study by internal school communication. Participation was voluntary and the tools was questioners. Findings. There is a positive significant relationship for all of the hypotheses, according to the analysis table of the path coefficients of the hypotheses, it can be It was found that the first hypothesis is confirmed, Individual Factor effect on Academic resilience is 0.47 and its direction is direct. And according to the analysis table of the path coefficients of the hypotheses, it can be It was found that the second hypothesis is confirmed, School factors On Academic resilience is 0.235 and its direction is direct. But the Third hypothesis is rejected, Academic resilience On Academic performance is 0.19. Therefore, the fourth hypothesis is confirmed. Academic Engagement on Academic performance is 0.201. And according to the analysis table of the path coefficients of the hypotheses, it can be It was found that the fifth hypothesis is confirmed, Individual Factor on Academic performance is 0.23 and its direction is direct. But the sixth hypothesis is rejected. School factors On Academic performance is 0.212. Conclusion. This research can expand in other educational levels, including university levels, or in other cities with different recreational and educational facilities and adding some variables such as influence of living conditions on academic performance.
در بعد ناملایمات زندگی، بسیاری از دانش‌آموزان در معرض خطر ابتلا به مسائل رفتاری و سلامت روانی هستند که می‌تواند بر رشد و توسعه آموزشی آنها در نتیجه ناملایمات زندگی تأثیر بگذارد. دانش‌آموزان گاهی اوقات به عنوان جوانانی در معرض خطر در نظر گرفته می‌شوند و با شرایط سختی در جامعه خود مواجه می‌شوند، اما تاب‌آوری یک ویژگی مثبت است که نشان داده شده است با ناملایمات مبارزه می‌کند. به عنوان یک عامل کلیدی برای عملکرد سالم در زمینه مدرسه. در حال حاضر، مداخله‌ها و تلاش‌های سیاست‌گذاری و همچنین تحقیقات اکتشافی برای پرورش مدرسه انجام شده است. هدف. با کشف تأثیر عوامل فردی و مدرسه ای بر عملکرد تحصیلی با واسطه تاب آوری تحصیلی و درگیری تحصیلی، باید اهدافی را در جهت افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان در نظر گرفت. نمونه. این یک مطالعه طرح پژوهشی همبستگی کمی بود که با هدف بررسی عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی، مدل جامعی پیشنهاد و ارائه شده است. طرح تحقیق همبستگی برای مطالعه مناسب بود زیرا یک مطالعه همبستگی با استفاده از ضریب همبستگی میزان رابطه بین دو یا چند متغیر کمی را تعریف می کند. بنابراین، هدف این پژوهش از طریق آزمون مدلی که در آن تأثیرات میانجی متغیرهای شخصی (درگیری تحصیلی، و تاب‌آوری) در رابطه بین عامل شخصی و مدرسه وجود دارد، به بررسی ارتباط می‌پردازد. روش. پروتکل تحقیق به تصویب شورای مدرسه و مدیر مدرسه رسید. علاوه بر این، دانش آموزان از امکان شرکت در مطالعه از طریق ارتباط داخلی مدرسه مطلع شدند. مشارکت داوطلبانه بود. نتایج. برای تمامی فرضیه ها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، با توجه به جدول تحلیل ضرایب مسیر فرضیه ها، می توان دریافت که فرضیه اول تأیید می شود، تأثیر عامل فردی بر تاب آوری تحصیلی 0.47 و جهت آن مستقیم است. و با توجه به جدول تجزیه و تحلیل ضرایب مسیر فرضیه ها، می توان دریافت که فرضیه دوم تأیید می شود، عوامل مدرسه بر تاب آوری تحصیلی 0.235 و جهت آن مستقیم است. اما فرضیه سوم رد می شود، تاب آوری تحصیلی در عملکرد تحصیلی 0.19 است. در مورد فرضیه چهارم تایید می شود. میزان مشارکت تحصیلی در عملکرد تحصیلی 0.201 است. با توجه به جدول تجزیه و تحلیل ضرایب مسیر فرضیه ها، می توان دریافت که فرضیه پنجم تأیید می شود، عامل فردی بر عملکرد تحصیلی 0.23 و جهت آن مستقیم است. اما فرضیه ششم رد می شود. عوامل مدرسه بر عملکرد تحصیلی 0.212 است. نتیجه. این تحقیق می تواند در سایر مقاطع تحصیلی از جمله مقاطع دانشگاهی و یا در شهرهای دیگر با امکانات تفریحی و آموزشی متفاوت و افزودن متغیرهایی مانند تأثیر شرایط زندگی بر عملکرد تحصیلی گسترش یابد.
رابطه عوامل فردی وآموزشگاهی موثر بر عملکرد تحصیلی با میانجیگری تاب آوری ودرگیری تحصیلی
Individual and school factors, Academic performance, Academic resilience, Academic engagement.
عوامل فردی وآموزشگاهی، عملکرد تحصیلی، تاب آوری، درگیری تحصیلی
Mutlag Alsultani,
Akram
Producer
Vahedi
Badri Gregari,
Habibi,
Shahram
Rahim
Hamdullah
Thesis advisor
Consulting advisor
Consulting advisor
Tabriz
ایران
Central Library University of Tabriz
20230715
دکتری پایاننامه LB880.H3 1402
Akram Hasan Mutlag Alsultani
عبادی
e
TL
276903
a
Y
