IR
T551
انگلیسی
IR
The Relationship between Vocabulary Learning Strategies and Vocabulary Size among Iranian EFL Learners (A Comparison between High and Low proficiency Levels)
[Thesis]
/مریم جهانگیری
Tabriz: tabriz university
, 1394 (2015)
, rashedr
125 p.
هوشیاری
خروجی اجباری
برجسته سازی داده
Print
M.A.
, Teaching English
1388/07/05
Abstract This research study aims to evaluate vocabulary learning strategies used by Iranian EFL learners and its relation to the learners' vocabulary size focusing on high and low proficiency levels to compare them. The purpose of this study is threefold: 1) to identify the use of vocabulary learning strategies of the research subjects; 2) to look at the differences in vocabulary learning strategy used by the students with high and low vocabulary size and; 3) to find out the vocabulary learning strategies use in relation to vocabulary size. In total, 144 EFL learners in Marand city, East Azerbaijan took a standardized placement test, then 76 students with high and low proficiency levels participated in a test to explore the vocabulary learning strategies utilized by them. Also their vocabulary size was tested. The data was analyzed by using descriptive statistics (mean, standard deviation) and statistical multiple regression at significant of p<0.05. The findings revealed that Iranian EFL learners use determination strategies most frequently followed by cognitive, memory, and meta-cognitive strategies respectively. According to the results, the students in high proficiency level were high user of VLSs while low proficiency level students were low users of vocabulary learning strategies and the difference was significant. The findings also revealed a strongly positive relationship between the overall vocabulary learning strategy and vocabulary size at the 0.01 level for both groups of high and low proficiency level students. Key Words: vocabulary learning strategies, vocabulary size, high and low proficiency levels.
این تحقیق بر آن است که استراتژی‌های یادگیری لغات مورد استفاده توسط فراگیران ایرانی زبان انگلیسی را ارزیابی کرده و با تمرکز بر دانش‌آموزان با مهارت بالا و پایین، رابطه آن استراتژی‌ها را با تعداد لغاتی که یاد گرفته می‌شوند، بیابد .سه هدف برای این مطالعه می‌توان قائل شد 1) :شناسایی استراتژی‌های لغات مورد استفاده توسط زبان‌آموزان مورد مطالعه، 2) مشخص نمودن تفاوت‌های یادگیری لغات که در بین فراگیران با مهارت بالای زبان انگلیسی و فراگیران با مهارت پایین زبان انگلیسی وجود دارد، 3) ارتباط بین استراتژی‌های یادگیری لغات و تعداد لغاتی که یاد گرفته می‌شوند .در مجموع 144 دانش‌آموز در شهر مرند استان اذربایجان شرقی یک آزمون استاندارد تعیین سطح گذراندند و سپس 76 نفر از آنان در دو سطح مهارت بالا و پایین انگلیسی در یک آزمون برای تعیین استراتژی‌های یادگیری لغات آنان شرکت کردند .همچنین آزمونی برای تعیین تعداد لغات آنان نیز اجرا شد .داده‌های حاصل با استفاده از آمار توصیفی) میانگین، انحراف معیار (و رگرسیون چندگانه در سطح معناداری p<0.05 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .یافته‌ها نشان داد که زبان‌اموزان ایرانی از استراتژی‌های اراده‌ای بیشترین بهره را می‌برند و پس از آن استراتژی‌های شناختی، حافظه‌ای و فراشناختی مورد استفاده آنان است .طبق نتایج به دست آمده، میزان استفاده از استراتژی‌های یادگیری لغات در بین دانش‌آموزان با مهارت بالا زیاد و در بین دانش‌آموزان با مهارت پایین کم است و تفاوت بین این دو نیز معنادار است .یافته‌ها همچنین نشان داد که ارتباط مثبت و معناداری بین استراتژی‌های یادگیری لغات در کل و میزان لغات یادگرفته شده در سطح 0.01 برای هر دو گروه دانش‌آموزان با مهارت بالا و پایین وجود دارد .کلمات کلیدی :استراتژی‌های یادگیری لغات، تعداد لغات، زبان‌آموزان با مهارت بالا و پایین انگلیسی
fa
رابطه بین استراتژی‌های یادگیری لغات و تعداد لغاتی که یاد گرفته می‌شود در میان زبان‌آموزان ایرانی) مقایسه بین زبان‌آموزان با مهارت بالای زبان انگلیسی و زبان‌آموزان با مهارت پایین زبان انگلیسی (
vocabulary learning strategies
vocabulary size
high and low proficiency levels
استراتژی های یادگیری لغات
تعداد لغات
فراگیران با مهارت بالای انگلیسی
فراگیران با مهارت
Jahangiri, Maryam, Maryam Jahangiri
Azhideh, Parviz, supervisor
Zohrabi, Mohammad, advisor
ایران
پایان نامهPE,1127,.J23,1394
The Relationship between Vocabulary Learning Strategies and Vocabulary Size among Iranian EFL Learners (A Comparison between High and Low proficiency Levels)
محرمانه
فوق سری
jahangiri - revised.pdf
3726818
پ عباسپور
متن
0
T551
سیاه و سفید
Location: central library
old catalog
p
TL
1
a
Y
