IR
T528
انگلیسی
IR
The Effect of English Training Applications on Improvement of Young Iranian EFL Learners Grammar Knowledge and Accuracy
[Thesis]
/سید واهب حجازی
Tabriz: tabriz university
, 1394(2016)
85 p.
هوشیاری
خروجی اجباری
برجسته سازی داده
Print
M.A.
, Teaching English
1395/09/22
Learning grammar is one of the challenging phases of learning a foreign language. Most students usually face some difficulties in this part of language and are unable to make grammatically correct sentences. This study tried to teach students some grammar points through CALL by using an English training application named Rosetta Stone and improve their grammar knowledge. The study had a quasi-experimental design and it included one experimental and one control group. The tools used for this study consisted of a pre-test, post-test and an English training application (Rosetta Stone) to teach the grammar points to the students in the experimental group. This study was conducted in Chitsazan Language Institute. In this study 50 young Iranian EFL learners in upper-elementary levels were divided into experimental group (N=25 students) and control group (N=25). Students in the experimental group were taught through the English training application and students in the control group were taught through the traditional teaching method they were used to. The results indicated that students in the experimental group outperformed those in the control group. It is hoped that due to the findings gained from this study, students will find learning grammar more interesting and teachers will reconsider the role of this application and the ones alike in their teaching process.
یادگیری گرامر یکی از مراحل چالش برانگیز فراگیری یک زبان خارجی است .اغلب زبان آموزان مبتدی معمولا در این زمینه دچار مشکلاتی هستند و از بیان جملات درست و صحیح نا توان می باشند .این تحقیق تلاش کرد که با استفاده از کامپیوتر و برنامه کامپیوتری آموزش زبان انگلیسی روزتا استون نکات گرامری را به زبان آموزان بیاموزد و دانش گرامری آن ها را افزایش دهد .این تحقیق شبه تجربی است و شامل یک گروه تجربی و یک گروه کنترل می باشد .ابزار استفاده شده در این تحقیق شامل یک پیش آزمون، یک پس آزمون و یک نرم افزار آموزشی زبان انگلیسی) روزتا استون (برای تدریس به گروه تجربی می باشد .این تحقیق در آموزشگاه زبان های خارجی چیت سازان صورت پذیرفت .در این تحقیق 50 زبان آموز نوجوان ایرانی که در سطح مبتدی یادگیری زبان انگلیسی بودند در دو گروه تجربی 25 ) نفر (و کنترل 25 ) نفر (قرار گرفتند .در گروه تجربی 25 زبان آموز از طریق برنامه کامپیوتری و در گروه کنترل 25 زبان آموز دیگر به روش سنتی که قبلا از آن استفاده می شد تعلیم دیدند .یافته های این تحقیق نشان می دهند که زبان آموزان گروه تجربی عملکرد بهتری نسبت به زبان آموزان گروه کنترل داشتند .امید بر این است که بر اساس یافته های این تحقیق یادگیری گرامر برای زبان آموزان جذاب تر گشته و معلمان نقش این نرم افزار آموزشی و نرم افزار های شبیه به آن را در تدریس گرامر در کلاس های خود در نظر بگیرند
fa
تاثیر نرم افزار های کامپیوتری آموزش زبان انگلیسی برارتقا دانش دستور زبان و درستی گفتار زبان آموزان نوجوان ایرانی
CALL
EFL students
English training application
Rosetta Stone
آموزش زبان به کمک کامپیوتر
زبان آموزان آنگلیسی به عنوان زبان خارجی
برنامه های کامپیوتری آموزش زبان انگلیسی
روزتا استون
Hejazi, Vaheb, Vaheb Hejazi
Ansarin, Ali Akbar, supervisor
Derakhshan, Farnaz, advisor
ایران
پایان نامهPE,1127,/H2E3,1394
The Effect of English Training Applications on Improvement of Young Iranian EFL Learners Grammar Knowledge and Accuracy
محرمانه
فوق سری
1008.pdf
1872599
پ عباسپور
متن
0
T528
سیاه و سفید
Location: central library
old catalog
p
TL
1
a
Y
