IR
T508
انگلیسی
IR
Compliment Speech Act and its Responses: Investigating Functions, Topics, and Gender Differences between Native English Speakers and Iranian EFL Learners
[Thesis]
/مصطفی مرادی مقدم
Tabriz: tabriz university
, 1394 (2016)
85 p.
هوشیاری
خروجی اجباری
برجسته سازی داده
Print
Bibliography.:65-75
Phd
, Teaching English
1395/09/16
In this study, an attempt was made to investigate the speech act of compliment (C) and compliment responses (CR) performed by Iranian EFL learners and English native speakers. Moderator variables such as topics, positive adjectives, and gender differences as related to the main variable (functions) are investigated as well. The participants of the study were 60 advanced Iranian EFL learners and 60 native English speakers. Participants were selected through two venues: a) InterPals that is a website for finding friends throughout the world, and b) Facebook. In this study, first, compliment speech act and its responses among Iranian EFL students with regard to topics, adjectives, and gender differences were analysed. In the next phase, the results of Iranian EFL learners performance were compared and contrasted with the native English speakers compliment-response exchanges. The main instrument in this study is a two-part Discourse Completion Test (DCT) designed in English. The DCT consists of 16 scenarios (8 for complimenting and 8 for responses to compliments). The aim of this study was to find out whether there are any commonalities or differences regarding the compliment-response exchanges. It was found out that Iranian EFL learners compliment-response exchanges converge more towards those of native English speakers. It was revealed that both groups favored explicit compliments and accepted compliments as the dominant CR function. Iranian learners were more inclined to provide explicit compliments than native English speakers. Findings also revealed that gender plays a role in some variations observed between the two groups of participants. It can be concluded that there are more similarities than differences between Iranian EFL learners and native English speakers regarding compliment-response exchanges. The results of this study can benefit researchers, teachers, material developers, and EFL learners.
:در این تحقیق، تلاش شده است تا کنش گفتار تحسین و جواب‌های آن در بین زبان‌آموزان ایرانی و گویشوران انگلیسی بررسی شود .متغیرهای تعدیل کننده مثل موضوع، صفت‌های مثبت، و جنسیت و رابط آن‌ها با کاربرد که متغیر اصلی است نیز بررسی شده است .شرکت‌کنندگان این تحقیق ۶۰ زبان‌آموز سطح پیشرفته ایرانی و ۶۰ گویشور انگلیسی زبان است .در این تحقیق، ابتدا کنش گفتار تحسین و جواب‌های آن بین زبان‌آموزان ایرانی و گویشوران انگلیسی بر اساس موضوع، صفت‌های مثبت، و جنسیت بررسی شده است .در مرحله بعد، نتایج بدست آمده از داده‌های زبان‌آموزان ایرانی با داده‌های گویشوران انگلیسی مقایسه شده است تا شباهت‌ها و تفاوت‌ها پیدا شود .ابزار اصلی این تحقیق آزمون تکمیل گفتمان است که از دو قسمت تشکیل شده است .این آزمون شامل ۱۶ موقعیت می‌باشد) هشت موقعیت برای جمله‌های تحسین و هشت موقعیت دیگر مربوط به جواب‌های آن .(هدف این تحقیق این است که متوجه شویم آیا شباهت یا تفاوتی بین جمله‌های تحسین و جواب‌های زبان‌آموزان سطح پیشرفته ایرانی و گویشوران انگلیسی زبان وجود دارد یا خیر .آیا این دو گروه از نظر الگوهای تحسین و جواب آن به هم تمایل دارند یا از هم دور می‌شوند؟ نتایج تحقیق نشان داد که زبان‌آموزان سطح پیشرفته ایرانی از لحاظ الگوهای تحسین و جواب بسیار متمایل به الگوهای گویشوران انگلیسی زبان هستند .هر دو گروه علاقه به استفاده از تحسین‌های مستقیم داشتند و هر دوی این گروه‌ها در جواب تحسین تمایل به پذیرفتن داشتند .ولی زبان‌آموزان سطح پیشرفته ایرانی، در مقایسه با گویشوران انگلیسی زبان، تمایل بیشتری به تولید تحسین‌های مستقیم نشان دادند .نتایج همچنین نشان داد که جنسیت نقش مهمی در تغییر الگوهای تحسین و جواب آن دارد .نتیجه اینکه الگوهای تحسین و جواب آن بین زبان‌آموزان ایرانی و گویشوران انگلیسی بسیار شبیه و متمایل به هم است .نتایج این تحقیق می‌تواند مورد کاربرد معلمان، محققان، تولیدکنندگان مواد درسی و زبان‌آموزان باشد
fa
Compliment
Compliment responses
EFL learners
English speakers
DCT
Iran
Pragmatics
Speech act
تحسین
جواب‌های تحسین
زبان‌آموزان
گویشوران انگلیسی
آزمون تکمیل گفتمان
ایران
کاربردشناسی
کنش گفتار
Morady Moghaddam, Mostafa
Ansarin, AliAkbar, supervisor
Farrokhi, Farahman, advisor
ایران
پایان نامهPE,1127,M6C6,1394
Compliment Speech Act and its Responses: Investigating Functions, Topics, and Gender Differences between Native English Speakers and Iranian EFL Learners
محرمانه
فوق سری
Mostafa Morady Moghaddam- PhD dissertation.pdf
1488892
پ عباسپور
متن
0
T508
سیاه و سفید
Location: central library
old catalog
p
TL
1
a
Y
