IR
T310
انگلیسی
IR
Medical students and instructtors attitudes towards their english textbooks: ESP needs analysis
[Thesis]
/لیلا فکری
: Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
Print
Master of arts
, English Language Department
This study aimed at evaluating the book Medical Terminology by Cohen (2008) which was used by medical students in their ESP courses. The study also examined the English language needs of these students from students and instructors' point of view. A total of 50 students studying in Ardebil University of Medical Sciences and two English instructors participated in this study. They were freshmen and the whole class participated in this study. The study was a mixed methods design using questionnaires. In the first part of the questionnaire English language needs of these students were examined. For the purpose of understanding participants' attitudes towards their ESP textbook, Textbook Evaluation Checklist (Miekley, 2005) was used. The questionnaire consisting of 43 items examining ten factors of content, vocabulary and grammar, exercises and activities, physical make-up, general features, background information, methodological guidance, supplementary exercises, context, skills and strategies. The results revealed that there were statistically significant differences between students' and instructors' perceptions in all mentioned factors except background information and supplementary exercises and materials of the book. Also the findings indicated that the book Medical Terminology, despite having some demerits is a useful textbook for these students. Suggestions regarding the skills and strategies, activities, attractiveness of the text and physical make-up and other important issues are discussed.
هدف از انجام این تحقیق ارزشیابی کتاب Medical Terminology کوهن (2008) می باشد که در کلاسهای زبان تخصصی دانشجویان رشته پزشکی مورد استفاده قرار می گیرد .همچنین، این مطالعه با در نظر گرفتن نکته نظرات اساتید و دانشجویان این رشته به بررسی نیازهای زبانی این دانشجویان می پردازد .افراد شرکت کننده در این تحقیق 51 دانشجو و 2 تن از اساتید دانشگاه علوم پزشکی اردبیل می باشند .دانشجویان شرکت کننده ورودی سال 92 بوده و ملزم به گذراندن واحد زبان تخصصی 1 می باشند .ابزارمورد استفاده برای انجام این مطالعه پرسشنامه کیفی می باشد، از سوی دیگر به منظور درک نگرش دانشجویان در مورد کتاب مورد نظر از چک لیست تنظیم شده توسط (Miekley, 2005 ) استفاده گردید .بخش اول پرسشنامه شامل سوالاتی مرتبط با نیازهای زبانی دانشجویان رشته پزشکی می باشد .در قسمت ارزیابی کتاب درسی 43 سوال، ده عامل) محتوا، واژگان و گرامر،تمارین و فعالیت ها، ویژگی های ظاهری کتاب، ویژگی های کلی، اطلاعات پایه، راهنمای روش شناختی،تمرینات تکمیلی، متن کتاب و مهارت های زبانی (را مورد ارزیابی قرار می دهد .نتایج به دست آمده حاکی از وجود تفاوت های قابل ملاحظه درنگرش دانشجویان و اساتید در تمامی زمینه ها به جز اطلاعات پایه و تمرینات تکمیلی کتاب می باشد .همچنین، یافته ها مبنی بر آن است که کتاب Medical Terminologyکوهن علیرغم داشتن برخی کاستی ها کتاب مناسبی برای دانشجویان رشته پزشکی می باشد .علاوه بر این در ارتباط با مهارت های کتاب، فعالیت ها و تمارین، ویژگی های ظاهری کتاب و سایر موارد مهم پیشنهاداتی ارائه می گردد.
fa
دیدگاه دانشجویان و اساتید رشته پزشکی در ارتباط با کتب زبان انگلیسی مرتبط با این رشته: ارزیابی نیازها در انگلیسی با اهداف ویژه
Needs Analysis
ESP
Textbook
Textbook Evaluation
ارزشیابی کتاب درسی
انگلیسی با اهداف ویژه
کتاب درسی
ارزیابی نیازها
Fekri, Leila
Ajideh, Parviz, supervisor
advisor
ایران
پایان نامهPE,1127,.F3S8,1393
Medical students and instructtors attitudes towards their english textbooks: ESP needs analysis
محرمانه
فوق سری
thesis(1)1.pdf
1508627
پ عباسپور
متن
0
T 310
سیاه و سفید
Location: central library
old catalog
p
TL
1
a
Y
