عنوان

روابط ساختاری ذهنی سازی، بد تنظیمی هیجانی و تکانشگری با میزان اعتیاد به فضای مجازی در دانشجویا

پ۲۸۱۶۹

per

روابط ساختاری ذهنی سازی، بد تنظیمی هیجانی و تکانشگری با میزان اعتیاد به فضای مجازی در دانشجویا

محسن قاسم زاده

علوم تربیتی و روانشناسی(پردیس)

۱۴۰۱

۱۱۴ص.

سی دی

کارشناسی ارشد

روانشناسی بالینی

۱۴۰۱/۱۱/۲۶

پژوهش حاضر با هدف بررسی روابط ساختاری ذهنی سازی، بدتنظیمی هیجانی و تکانشگری با میزان اعتیاد به فضای مجازی در دانشجویان انجام شد. این مطالعه، همبستگی و از نوع مدل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش، دانشجویان دانشگاه تبریز در سال 1401 بودند. در مطالعه حاضر، 350 نفر به روش نمونه گیری دردسترس مشارکت داشتند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه اعتیاد به فضای مجازی، پرسشنامه عملکرد بازتابی، پرسشنامه دشواری در تنظیم هیجان و پرسشنامه تکانشگری استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS نسخه 24 و AMOS نسخه 26 انجام شد. نتایج نشان داد که شاخص‌های برازندگی حاصل از مدل معادلات ساختاری پیش¬بینی اعتیاد به فضای مجازی بر اساس ذهنی سازی، بدتنظیمی هیجانی و تکانشگری در دانشجویان از برازش مطلوب برخوردار است. نتایج آزمون بوت استرپ نشان داد که مولفه اطمینان ذهنی سازی با ضریب مسیر (147/0-=β) به طور منفی و معنادار با اعتیاد به فضای مجازی رابطه دارد؛ و مولفه عدم اطمینان در ذهنی سازی با ضریب مسیر (147/0=β) به طور مثبت و معنادار با اعتیاد به فضای مجازی رابطه دارد(05/0>P). نتیجه دیگر بیانگر این بود که متغیرهای بدتنظیمی هیجانی و تکانشگری به ترتیب، با ضریب مسیر (300/0=β) و (323/0=β) هردو، به طور مثبت و معنادار با اعتیاد به فضای مجازی رابطه دارند (05/0>P). در مجموع نتایج نشان داد که ذهنی سازی، بدتنظیمی هیجانی و تکانشگری با میزان اعتیاد به فضای مجازی در دانشجویان رابطه دارند؛ و به طور کلی متغیرهای پیش بین، 65 درصد از واریانس متغیر ملاک را پیش بینی می کنند.

The present study was conducted by aim of examining the structural relations of mentalization, emotional dysregulation and impulsivity with the level of cyberspace addiction in students. This correlation study was a type of structural equation model. The statistical population of this research was the students of University of Tabriz in 2022. In the present study, 350 students participated in the convenience sampling method. In order to collect data, Internet addiction questionnaire, reflective functioning questionnaire, difficulties in emotion regulation scale and impulsivity questionnaire were used. Data analysis was done using SPSS-24 and Amos -26 softwares. The results showed that the fit indices obtained from the structural equation model for predicting cyberspace addiction based on mentalization, emotional dysregulation and impulsivity in students have a good fit. The results of the bootstrap test showed that the confidence component of mentalization with the path coefficient (β=-0.147) has a negative and significant relationship with cyberspace addiction; and the uncertainty component in mentalization with the path coefficient (β=0.147) is positively and significantly related to cyberspace addiction (P<0.05). Another result indicated that the variables of emotional dysregulation and impulsivity, respectively, with path coefficient (β=0.300) and (β=0.323) both have a positive and significant relationship with cyberspace addiction (P<0.05). Overall, the results showed that mentalization, emotional dysregulation, and impulsivity are related to the degree of cyberspace addiction in students; and in general, the predictor variables predict 65% of the variance of the dependent variable.

The Structural Relations of Mentalization, Emotional dysregulation and Impulsivity with the Level of Cyberspace Addiction in Students

‏قاسم زاده،

‏‏محسن

تهیه کننده

‏بخشی پور،

‏هاشمی،

‏‏عباس

‏تورج

استاد راهنما

استاد مشاور

‏تبریز