عنوان

بررسی عوامل مدیریتی و سازمانی مؤثر بر پذیرش فناوری شبکه شاد در مدارس تبریز از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی

پ۲۷۴۲۶

per

بررسی عوامل مدیریتی و سازمانی مؤثر بر پذیرش فناوری شبکه شاد در مدارس تبریز از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی

ملیحه آریانفر

علوم تربیتی و روانشناسی

۱۴۰۱

۶۶ص.

سی دی

کارشناسی ارشد

علوم تربیتی گرایش آموزش و بهسازی منابع انسانی

۱۴۰۱/۰۷/۰۶

این پژوهش به منظور بررسی عوامل مدیریتی و سازمانی مؤثر بر پذیرش فناوری شبکه شاد در مدارس تبریز از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی؛ از نظر ماهیت پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی؛ از نظر نحوه گردآوری اطلاعات، میدانی و از نظر رویکرد، کمی است. جامعه‌ آماری این پژوهش کلیه‌ی معلمان ابتدایی شاغل در مدارس شهر تبریز است که شامل 3199 نفر می¬باشند که بر اساس جدول کرجسی مورگان 343 نفر با روش تصادفی طبقه¬ای نسبتی بعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه پذیرش فناوری احمدی‌ده‌قطب‌الدینی (1389) و لی (2009) با 21 گویه و پرسشنامه عوامل موثر بر پذیرش فناوری مطهری‌نژاد و وزیری شهربابک (1395) و فدایی ده چشمه و احمدی عیسی آبادی (1397) با 43 گویه بود. برای بررسی روایی ابزار از نظر اساتید راهنما و مشاور استفاده شد که روایی محتوایی و صوری ابزارها را تایید کردند و برای تعیین پایایی ابزار از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که به ترتیب برابر با 87/0 و 79/0به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده¬ها از آمار توصیفی و تحلیل مسیر با استفاده از نرم¬افزار ایموس 24 استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که سودمندی درک شده به میزان 37/0 و نگرش به میزان 41/0 در تمایل کاربران به کاربرد فناوری شبکه شاد اثر دارند؛ سهولت درک شده به میزان 61/0 و سودمندی درک شده به میزان 29/0 در نگرش به کاربرد فناوری شبکه شاد اثر دارند؛ سهولت درک شده بر سودمندي درك¬شده به میزان 43/0 در سودمندی درک شده کاربرد فناوری شبکه شاد اثر دارد؛ پیوند فناوری با اهداف مدرسه به میزان 17/0 و آموزش و فرهنگ¬سازی به میزان 28/0 در سهولت درک شده کاربرد فناوری شبکه شاد اثر دارند و دانش و تجربه مدیر به میزان 37/0 در سومندی درک شده كاربرد فناوري شبکه شاد اثر دارد. نتیجه¬گیری می¬شود که با تقویت عوامل مدیریتی و سازمانی می¬توان پذیرش فناوری شبکه شاد را افزایش داد.

This research was conducted in order to investigate the managerial and organizational factors affecting the adoption of Shad Network technology in Tabriz schools from the perspective of primary school teachers. The research method is practical in terms of purpose; In terms of the nature of the research is description of the type of correlation; In terms of the way of collecting information, it is field and in terms of approach, it is quantitative. The statistical population of this research is all the primary teachers working in schools of Tabriz city, which include 3199 people, based on the Kargesi Morgan table, 343 people were selected as a sample using the stratified random method. . The research tool is the technology acceptance questionnaire by Ahmadi-de Qutabdini (2009) and Lee (2009) with 21 items and the questionnaire of factors affecting the acceptance of technology by Motaharinejad and Vaziri Shahrbabak (2015) and Fadaei De Cheshme and Ahmadi Issabadi. (2017) with 43 items. To determine the reliability of the tool, Cronbach's alpha coefficient was used, which was obtained as 0.87 and 0.79, respectively. Descriptive statistics and path analysis were used for data analysis using Imus 24 software. The results of the research showed that the perceived usefulness to the extent of 0.37 and the attitude to the extent of 0.41 have an effect on the willingness of users to use the happy network technology; Perceived ease at the rate of 0.61 and perceived usefulness at the rate of 0.29 have an effect on the attitude towards the use of happy network technology; Perceived ease has an effect on perceived usefulness to the extent of 0.43 in the perceived usefulness of happy network technology application; Linking technology with school goals by 0.17 and education and culture building by 0.28 have an effect on the perceived ease of using the Shad Network technology, and the manager's knowledge and experience have a 0.37 effect on the perceived ease of using the Shad Network technology. has it. It is concluded that by strengthening managerial and organizational factors, the adoption of Shad network technology can be increased.

Investigating the managerial and organizational factors affecting on the acceptance of Technology of SHAD System in Tabriz schools from the perspective of elementary teachers

آریانفر‏،

ملیحه‏

تهيه کننده

تقی پور‏،

‏ محمودی،

کیومرث ‏

‏فیروز

استاد راهنما

استاد مشاور

‏تبریز