عنوان

نقش میانجی معناداری زندگی و شفقت بر خود در رابطه بین سخت کوشی و انسجام روانی با استرس ادراک شده و تعامل مادر کودک در مادران دارای کودکان با نارسایی های ذهنی و تحولی

پ۲۷۱۳۴

per

نقش میانجی معناداری زندگی و شفقت بر خود در رابطه بین سخت کوشی و انسجام روانی با استرس ادراک شده و تعامل مادر کودک در مادران دارای کودکان با نارسایی های ذهنی و تحولی

خدیجه عباسی

علوم تربیتی و روانشناسی

۱۴۰۱

۱۳۱ص.

سی دی

کارشناسی ارشد

علوم تربیتی گرايش روان شناسی تربیتی

۱۴۰۱/۰۶/۳۰

هدف اصلی پژوهش حاضر تعیین نقش میانجی معناداری زندگی و شفقت به خود در رابطه بین سخت کوشی و انسجام روانی با استرس ادارک شده و تعامل مادر کودک در مادران دارای کودکان با نارسایی های ذهنی تحولی بود. روش اجرای این پژوهش، توصیفی و طرح پژوهش از نوع طرح‌های همبستگی بود. جامعه ی آماری پژوهش کلیه مادران دارای فرزندان با نارسایی ذهنی و تحولی شهر تبریز و اهر در سال تحصیلی 1400-1401 بود که بر اساس گزارش اداره آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی برابر با 657 بود که تعداد 384 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه انسجام روانی، پرسشنامه استرس ادراک شده، مقیاس سخت کوشی روانی، فرم کوتاه پرسش نامه-ی شفقت بر خود، پرسشنامه معنا در زندگی، پرسشنامه رابطه والد – کودک بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل مسیر(SEM) و نرم افزارهای SMART-PLS وSPSS25 صورت گرفت. نتایج پژوهش نشان داد سخت کوشی و انسجام روانی با استرس ادارک شده مادران دارای کودکان با نارسایی های ذهنی تحولی با میانجی گری معنا داری زندگی رابطه وجود دارد (P≤0.05) و سخت کوشی و انسجام روانی با تعامل مادر کودک مادران دارای کودکان با نارسایی های ذهنی تحولی با میانجی گری شفقت به خود رابطه وجود دارد (P≤0.05). سخت کوشی و انسجام روانی با تعامل مادر کودک در مادران دارای کودکان با نارسایی های ذهنی تحولی با میانجی گری معنا داری زندگی رابطه وجود دارد (P≤0.05) و سخت کوشی و انسجام روانی با تعامل مادر کودک در مادران دارای کودکان با نارسایی های ذهنی تحولی با میانجی گری شفقت به خود رابطه وجود دارد (P≤0.05). بر اساس یافته های پژوهش حاضر سخت کوشی و انسجام روانی در پیش بینی استرس ادارک شده و تعامل مادر کودک با واسطه گری معنا داری زندگی و شفقت به خود را دارد و پیشنهاد می شود در سیستم آموزشی توجه ویژه ای به مولفه های فوق شود

Abstract:The main goal of the present study was to determine the meaningful mediating role of life and self-compassion in the relationship between hard work and psychological cohesion with perceived stress and mother-child interaction in mothers of children with developmental mental disabilities. The method of carrying out this research was descriptive and the research design was a correlation design. The statistical population of the study was all mothers with children with mental and developmental disabilities in Tabriz and Ahar in the academic year 1400-1401, which was equal to 657 according to the report of the Education Department of East Azarbaijan province, of which 384 were selected by available sampling method. became the research tools were psychological coherence questionnaire, perceived stress questionnaire, psychological hard work scale, short form of self-compassion questionnaire, meaning in life questionnaire, parent-child relationship questionnaire. Data analysis was done using path analysis method (SEM) and SMART-PLS and SPSS25 software. The results of the research showed that there is a relationship between hard work and psychological cohesion with the perceived stress of mothers with children with developmental mental disabilities and meaningfulness of life mediation (P≤0.05) and hard work and psychological cohesion with mother-child interaction of mothers with children with disabilities. There is a relationship with the mediation of self-compassion (P≤0.05). There is a relationship between hard work and mental cohesion with mother-child interaction in mothers with children with intellectual disabilities and meaningful life mediation (P≤0.05) and hard work and psychological cohesion with mother-child interaction in mothers with children with mental disabilities. There is a transformation with the mediation of self-compassion (P≤0.05). Based on the findings of the present research, hard work and psychological cohesion predict the perceived stress and the interaction of the child's mother with the mediation of the meaningfulness of life and self-compassion, and it is suggested to pay special attention to the above components in the educational system.

The mediating role of meaningful life and self-compassion in the relationship between hard work and psychological cohesion with perceived stress and mother-child interaction in mothers with children with mental and developmental disabilities

‏عباسی،

‏‏خدیجه

تهيه کننده

‏نعمتی،

‏بدری گرگری،

‏‏شهروز

‏رحیم

استاد راهنما

استاد مشاور

‏تبریز