عنوان

بررسی رابطه میزان تحصیلات معلمان ابتدایی شهر تبریز با پیشرفت شغلی و شیوه تدریس آنها

‭۱۳۶۲۰پ‬

per

بررسی رابطه میزان تحصیلات معلمان ابتدایی شهر تبریز با پیشرفت شغلی و شیوه تدریس آنها

/مژگان زینال پور

: پردیس دانشگاه تبریز

، ‮‭۹۴‬

، راشدی ۲

چاپی

کارشناسی ارشد

برنامه ریزی درسی

‮‭۱۳۹۴/۰۶/۲۳‬

تبریز

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه میزان تحصیلات معلمان ابتدایی شهر تبریز با پیشرفت شغلی و شیوه تدریس آنها می باشد .پیشرفت شغلی معلمان با ابعاد رضایت شغلی، بهبود خدمت، استقلال کاری، تعیین هویت، صلاحیت مدیریتی، احساس امنیت و خلاقیت معلمان مورد سنجش قرار گرفت .شیوه تدریس معلمان نیز در دو بعد سنتی و نوین ارزیابی شد .پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری اطلاعات توصیفی از نوع پیمایشی می باشد .جامعه آماری این پژوهش شامل : معلمان ابتدائی شهر تبریز می باشد که تعداد آنها ‮‭۱۱۱۱‬ نفر می باشد .برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده گردید که بر اساس آن تعداد ‮‭۲۲۳‬نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و از نمونه گیری به روش طبقه ای تصادفی متناسب با حجم طبقه برای نمونه گیری استفاده شد .برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار ‮‭SPSS‬ و آزمون تحلیل واریانس ‮‭(ANOVA)‬استفاده گردید .نتایج پژوهش نشان داد که تفاوت معنی داری بین انواع میزان تحصیلات و شیوه های تدریس در ارتباط با پیشرفت شغلی و ابعاد آن وجود دارد.

The purpose of this study was to investigate the relationship between initial teacher education and career advancement in Tabriz and the way they are taught. Career advancement of teachers' job satisfaction, improve service, independent work, identification, management competence, a sense of security and creativity of teachers was measured. Traditional and modern teaching methods teachers were measured in two dimensions. This is a practical purpose and the method of data collection is descriptive. The study included primary school teachers Tabriz .kh number of 1111 people. Morgan was used to determine the sample size on which some 223 teachers were selected And a stratified random sampling method was used according to the size class. SPSS software for data analysis and analysis of variance (ANOVA) was used. The results showed a significant difference between the types of education with career development and all aspects of it.

زینال پور، مژگان، پژوهشگر

فتحی آذر، اسکندر، استاد راهنما

نقدی، اصغر، استاد راهنما

بدری گرگری، رحیم، استاد مشاور

سیاه و سفید

نمایه‌سازی قبلی