عنوان

رابطه نقص در تئوری ذهن با پرخاشگری با میانجیگری تنظیم هیجان در کودکان پیش دبستانی

‭۱۱۸۰۵پ‬

per

رابطه نقص در تئوری ذهن با پرخاشگری با میانجیگری تنظیم هیجان در کودکان پیش دبستانی

/مژگان بایزیدی

: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

‮‭۱۰۵‬ص‬

چاپی

کارشناسی ارشد

رشته روان شناسی تربیتی

‮‭۱۳۹۲/۰۶/۲۵‬

دانشگاه تبریز

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه ص‌نقص در تئوری ذهن با پرخاشگری و با میانجی‌صگری تنظیم هیجان کودکان پیش دبستانی انجام گرفت .روش تحقیق در این مطالعه از نوع همبستگی و از نظر شیوه جمع آوری اطلاعات از نوع توصیفی و از نظر بعد زمانی از نوع مقطعی بود .جامعه آماری این تحقیق کلیه کودکان پیش دبستانی شهرستان مهاباد می‌صباشند که در سال‮‭۱۳۹۲ - ۱۳۹۱‬که در مراکز پیش دبستانی ثبت نام کرده بودند .حجم نمونه ‮‭۲۰۰‬ نفر بودند که از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه‌صای انتخاب شدند .ابزار مورد استفاده این پژوهش :پرسشنامه پرخاشگری ‮‭SAP‬ ، تکلیف داستان‌صهای تصویری تئوری ذهن و مقیاس تنظیم هیجان شیلدس و سیکتی ‮‭(۱۹۹۸)‬ بوده است .داده های حاصل از این از طریق نرم افزار‮‭SPSS‬ ، ‮‭AMOS‬ و به روش آماری ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .نتایج بیانگر آن است که نقص در تئوری ذهن بر پرخاشگری کودکان به واسطه تنظیم هیجانات تاثیر غیر مستقیم دارد

school centers from 2012 to 2013. Sample size was 200 students selected through cluster random selection. Instruments used in this investigation were SAP aggressiveness questioner, mind theory picture stories task, Cicchtti and Shielde emotion regulation (1998) scale. Data obtained from this investigation were analyzed using AMOS, SPSS software, in Pierson correlation coefficient, multiple regression and analyzed path analysis method. Results obtained from this investigation that deficiency in mind theory has indirect effect on children aggressiveness through emotion regulation-The aim of this investigation is to determine the relationship among preschool students deficiency in mind theory, aggressiveness and emotion regulation. Research method of this study is correlation and data gathering method is descriptive. Moreover time period of this investigation is temporal. Statistical population of this investigation is composed of all pre0hischooh students of Mahabad, enrolled at pre

بایزیدی، مژگان

واحدی، شهرام، استاد راهنما

هاشمی، تورج، استاد مشاور

سیاه و سفید

نمایه‌سازی قبلی