تعیین میزان اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه ی شناختی رفتاری بر بهبود کیفیت زندگی و میزان استرس در نوجوانان مبتلا به بیماری کرونری قلبی
/ندا نجفی
: دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
۱۲۲ص
چاپی
کارشناسی ارشد
روانشناسی و علوم تربیتی
۱۳۹۲/۰۶/۲۵
تبریز
این پژوهش به منظور تعیین میزان اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوهی شناختی-رفتاری بربهبود کیفیت زندگی و میزان استرس درنوجوانان مبتلا به بیماری کرونری قلبی انجام گرفت .روش نمونه گیری این پژوهش ، نمونه گیری غیراحتمالی در دسترس است . جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی نوجوانان مبتلا به بیماری قلبی که در اسفند ۱۳۹۱ و فروردین و اردیبهشت ۱۳۹۲ به بیمارستان قلب و عروق شهید مدنی شهر تبریز مراجعه کردند، بود که ۳ نفر به عنوان نمونه آماری که از لحاظ سن، نوع بیماری ، طول مدت بیماری ، وضعیت اجتماعی- اقتصادی همگن بودند و نیز داوطلب برای همکاری در این طرح بودند ،انتخاب شدند . ابزار جمع آوری داده ، مقیاس سنجش کیفیت زندگی۳۶ - SFو آزمون استرس هری بود . پژوهش حاضر از نوع طرح آزمایشی تک آزمودنی با خط پایه منفرد بود که متناسب با طرح اجرا شده ، برای بررسی اثربخشی مداخلات به عمل آمده ، از تحلیل های نموداری و ترسیمی استفاده شد . هم چنین برای تحلیل نتایج ، فرمول درصد بهبودی و اندازه اثر به کار رفت . تحلیل داده ها نشان داد که آموزش مدیریت استرس در بهبود کیفیت زندگی و میزان استرس نوجوانان مبتلا به بیماری کرونری قلبی تاثیر چشمگیری داشته است
behavioral stress management training had a significant impact on improving the quality of life and stress in adolescent with coronary heart disease -subject experimental design . To evaluate the effectiveness of interventions , graphing and graphical analysis was used . Analysis of the data revealed that cognitive - Ordibehesht 1392 . Three people were selected as sample . Data collection were Quality of Life questionnaire and Harry stress test .this study was single&available . Population of this study is all adolescent with heart disease that were admitted to cardiology hospital of Tabriz in Esfand 1391 and Farvardin - behavioral stress management training on improving the quality of life and stress in adolescent with coronary heart disease . Sampling for this study is convenient-The purpose of this study is to determine the effectiveness of cognitive