عنوان

بررسی تجربیات معلمان از برنامه‌ی درسی مغفول هنر دوره‌ی ابتدایی:یک مطالعه پدیدارشناسی

‭۱۱۴۳۸پ‬

per

بررسی تجربیات معلمان از برنامه‌ی درسی مغفول هنر دوره‌ی ابتدایی:یک مطالعه پدیدارشناسی

/پریسا ملایی

دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

‮‭۱۰۰‬ص‬

چاپی

کارشناسی ارشد

در رشته برنامه درسی

‮‭۱۳۹۲/۰۶/۲۵‬

هدف اصلی این پژوهش، مطالعه‌صی تجربیات معلمان از برنامه‌صی درسی مغفول هنر در دوره‌صی ابتدایی است .در این پژوهش با توجه به هدف پژوهش از روش تحقیق کیفی و از نوع پدیدارشناسی استفاده شده است .جامعه آماری شامل کلیه‌صی معلمان دوره‌صی صابتدایی شهر تبریز می‌صباشد .بنابراین براساس روش نمونه‌صگیری هدفمند، مصاحبه‌صهای نیمه‌صسازمان‌صیافته با سی دو معلم که هفت تن از آنان متخصص برنامه‌صی درسی هنر بودند در مورد برنامه‌صی درسی مغفول صورت گرفته است .برای حصول اطمینان از قابلیت اعتمادپذیری داده‌صهای پژوهش از روش مطالعه مکرر، مقایسه مستمر داده‌صها، خلاصه‌صسازی و دسته‌صبندی اطلاعات بدون این‌صکه داده‌صها آسیبی ببینند استفاده شد .داده-ها با استفاده از روش پیشنهادی اسمیت تجزیه و تحلیل شدند .در رابطه با برنامه‌صی درسی هنر چهار مضمون اصلی شامل هدف هنر، مفهوم هنر، فواید هنر و ابعاد مغفول هنر بدست آمد .همچنین یافته‌صها نشان داد که ابعاد مغفول برنامه‌صی درسی هنر دوره‌صی ابتدایی شامل تاریخ هنری)تاریخ بومی و منطقه‌صای(، نقد هنری، تربیت شنوایی و عدم توجه به جنسیت به‌صعنوان ابعاد مغفول آشکار و خوش‌صنویسی، به‌صعنوان ابعاد مغفول پنهان برنامه‌صی درسی هنر در دوره‌صی ابتدایی می‌صباشند

structured interviews have done with 32 teachers in Tabriz on Null Curriculum (while seven of them have had a degree in Art). And to ensure the confident about the reliability of research data , continusely study method and compare the data, breif and classified the information without any damaged has done. Data was analyzed by Smiths suggesed method. Four main Themes finding in relation to Art Education identified inclouded : Art's Purpose, Art's Concept, Art's Benefit And Null Dimension. The study also indicated that null dimensions of art in elementary curriculum includes Art history (the history of the local area), Art criticism, Auditory training and Incuriosity to gender as an Implemented null curriculum ; also Calligraphy as an Intended null curriculum-The main purpose of the this study is to investigate the experience of Elementry schools's teachers on Null Curriculum. The quality and phenomenology method has applicated in this study. The statistic population contains all teachers in Tabriz city. Therefore based on purposive sampling method , semi

ملایی، پریسا

فتحی آذر، اسکندر، استاد راهنما

ادیب، یوسف، استاد مشاور

سیاه و سفید

نمایه‌سازی قبلی