عنوان

مطالعه فرآیند تربیت جنسی نوجوانان با رویکرد کیفی

پ۲۴۶۸۸

per

مطالعه فرآیند تربیت جنسی نوجوانان با رویکرد کیفی

احسان عظیم پور

علوم تربیتی و روانشناسی

۱۴۰۰

۱۹۸ص.

سی دی

دکتری

برنامه ریزی درسی

۱۴۰۰/۰۳/۰۸

پژوهش حاضر به منظور مطالعه فرآیند شکل‌گیری تربیت جنسی در نوجوانان ایرانی با رویکرد آمیخته اکتشافی و بهره گیري از روش کیفی نظریه داده بنیاد و نیز روش کمی توصیفی از نوع همبستگی، انجام شد. شرکت کنندگان پژوهش حاضر در بخش کیفی، متخصصان حوزه برنامه‌درسی و روانشناسی تربیتی، پژوهشگران حوزه تربیت جنسی نوجوانان، معلمان و مشاوران مدارس و اولیای دانش‌آموزان در استان آذربایجان غربی که دارای تخصص علمی یا تجربه عملی بودند که تعداد 20 نفر از میان آن ها به صورت هدفمند جهت انجام مصاحبه عمیق انتخاب شدند و مصاحبه ها تا آنجا ادامه یافت که داده ها به اشباع نظري رسیدند. جهت تجزیه و تحلیل داده هاي کیفی از کدگذاري باز، محوري و انتخابی استفاده شد. نتایج گویاي آن است که 124 گزاره مفهومی اولیه در قالب 57 مقوله فرعی و در قالب 19 مقوله اصلی در دل ابعاد ۶ گانه مدل پارادایمی به‌صورت شرایط علی (4 مقوله)؛ مقوله اصلی: کم‌رنگی تربیت جنسی نوجوانان، راهبردها (6 مقوله)؛ عوامل مداخله‌ای (3 مقوله)؛ ویژگی‌های زمینه‌ای (3 مقوله)؛ پیامد (۲ مقوله) شناسایی و روابط بین آن‌ها در قالب مدل پارادایمی ترسیم و ارائه شد. در پایان پژوهش کیفی بر اساس مفاهیم کلیدي و الگوي پارادایمی، پرسشنامه اي تنظیم و پاسخ 297 نفر از دبیران دوره اول و دوره متوسطه دوم شهرهای چایپاره و خوی از توابع استان آذربایجان غربی در سال تحصیلی 1400-1399 دریافت شد. داده هاي داده هاي کمی در قالب تحلیل توصیفی داده ها، تحلیل عاملی مرتبۀ اول و دوم و مدل معادلات ساختاري تجزیه و تحلیل شدند . نتایج آزمون مدل کمی که منتج از فرضیات برآمده از مدل کیفی بود، کلیت مدل پارادایمی را با اندکی اصلاحات مورد تأیید قرار داد.

The present research has been conducted to Study of the process of formation of sex education in Iranian adolescents with a mixed exploratory approach and using the qualitative method of data theory and also a descriptive quantitative method of correlation. The participants of the study in the qualitative section, specialists in the field of curriculum and educational psychology, researchers in the field of adolescent sexual education, teachers and counselors of schools and parents of students in West Azerbaijan province who had scientific expertise or practical experience, 20 of whom They were purposefully selected for in-depth interviews and the interviews continued until the data reached theoretical saturation. The qualitative data were analyzed through three steps of coding (open, axial and selective). The results show that 124 basic conceptual propositions in the form of 57 sub-categories and 19 main categories in the heart of the six dimensions of the paradigm model as causal conditions (4 categories); Main category: Lack of adolescent sex education, strategies (6 categories); Interventional factors (3 categories); Background features (3 categories); The outcome (2 categories) was identified and the relationships between them were drawn and presented in the form of a paradigm model. At the end of the qualitative research, based on key concepts and paradigm model, a questionnaire was prepared and answered by 297 teachers of the first and second secondary schools of Chaypareh and Khoy cities of West Azerbaijan province in the academic year 1399-1400. Quantitative data were analyzed in the form of descriptive data analysis, first and second order factor analysis and structural equation modeling. The test results of the quantitative model, which resulted from the hypotheses derived from the qualitative model, confirmed the generality of the paradigm model with a few modifications.

Study of the process sex education in teenagers / with qualitative approach

‏عظیم پور،

‏‏احسان

تهيه کننده

‏طهماسب زاده شیخلار،

‏ایمان زاده،

‏عباس زاده،

‏‏داود

‏‏علی

محمد

استاد راهنما

استاد راهنما

استاد مشاور

‏تبریز