اثربخشی بازی درمانی بر کاهش اضطراب و افسردگی کودکان سرطانی
/فرناز فرشباف مانی صفت
: دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
۱۱۳ص
چاپی
بصورت زیرنویس
کارشناسی ارشد
روانشناسی
۱۳۹۱/۰۶/۲۵
تبریز
بیماری سرطان یکی از استرس زاترین مشکلات جسمانی در طول تحول است .مطالعات نشان داده اند که اضطراب و افسردگی از شایع ترین اختلالات عاطفی در بیماران سرطانی می باشد .در میان رویکردهای روان درمانی مختص کودکان، بازی درمانی جایگاه ویژه ای به خود اختصاص داده است .بنابراین هدف این پژوهش بررسی اثربخشی بازی درمانی در کاهش اضطراب و افسردگی کودکان سرطانی است .این پژوهش در چارچوب طرح تک آزمودنی با خط پایه ی منفرد بر روی ۳ کودک مبتلا به بیماری سرطان خون با پیگیری یک ماه اجرا شد .برای این منظور ۱۲ جلسه بازی درمانی بر اساس رویکرد ساختارمند طراحی شد .برای جمع آوری داده ها از آزمون افسردگی کودکان و مقیاس تجدید نظرشده اضطراب آشکار کودکان استفاده شد .درمان کاهش قابل توجهی در اضطراب، افسردگی، خلق منفی، عزت نفس منفی، ناکارآمدی، بی لذتی، نشانه های فیزیولوژیکی اضطراب، نگرانی و ترس و تمرکز اجتماعی ایجاد کرد .یافته های به دست آمده نشان می دهد که بازی درمانی می تواند در کاهش اضطراب و افسردگی کودکان سرطانی موثر باشد
esteem, ineffectiveness, anhedonia, anxiety physiological symptoms, worry and fear and social focuse. The results indicated that play therapy can be effective in reduction of anxiety and depression in children with diagnosed cancer-up according to the structural approach. For collecting data, child depression scale (CDI) and revised children manifest anxiety scale (RCMAS) were used. There were significant reduction in anxiety, depression, negative mood, negative self-Cancer illness is one of the most stressor somatic problems in the developmental duration. Studies indicated that depression and anxiety are the most epidemic affective disorders among patients with cancer. Play therapy has a special level among psychotherapy approaches for children. Therefore, the purpose of this research is surveying the effectiveness of play therapy in reduction of depression and anxiety in children with cancer. This research had done on 3 children with leukemia in framework of single subject design with single baseline in 12 sessions play therapy and one month follow